本文關(guān)鍵詞：論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古大學(xué)》 2008年

論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

何巍巍  

【摘要】： 隨著網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的普及和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響;同時(shí)也給高校思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn),如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生及高校思想政治教育的影響,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育,是思想政治教育面臨的重要課題。 網(wǎng)絡(luò)以其特有的傳播方式和特點(diǎn)拓寬了大學(xué)生們獲取信息的途徑,促進(jìn)了大學(xué)生思想觀念的更新,強(qiáng)化了大學(xué)生的主體意識(shí),擴(kuò)展了大學(xué)生人際交往空間等;它也拓寬了思想政治教育的工作空間為高校思想政治教育提供了更加豐富的教育資源,為高校思想政治教育提供了新的更具吸引力的工作方式,有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育的地位、方法、手段以及環(huán)境都帶來(lái)了諸多方面的負(fù)面影響。 高校思想政治教育工作者應(yīng)提高對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)的認(rèn)識(shí),以積極的態(tài)度面對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)。主動(dòng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地,健全網(wǎng)絡(luò)管理體制,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),提高大學(xué)生在政治思想上的免疫力,積極探索進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法。推動(dòng)我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-10

引言10-14

(一) 研究背景10

(二) 研究現(xiàn)狀10-11

(三) 研究思路與研究方法11-14

一、網(wǎng)絡(luò)——思想政治教育的載體14-26

(一) 信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀14-21

1. 我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基本情況14

2. 大學(xué)生運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀14-18

3. 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展18-21

(二) 網(wǎng)絡(luò)載體的內(nèi)涵21-23

1. 載體的概念闡釋21-22

2. 網(wǎng)絡(luò)載體的內(nèi)涵22-23

(三) 以網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育載體的必要性23-26

1. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的廣泛影響為思想政治教育提供了客觀環(huán)境23-24

2. 以網(wǎng)絡(luò)為載體是實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的必然要求24-26

3. 以網(wǎng)絡(luò)為載體是變革思想政治教育模式、充分發(fā)揮大學(xué)生主體性的客觀需要26

4. 以網(wǎng)絡(luò)為載體是用先進(jìn)文化占領(lǐng)新的思想陣地的迫切要求26

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育面臨的機(jī)遇26-31

(一) 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的積極影響26-28

1. 網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生思想觀念的形成和更新26-27

2. 網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生主體意識(shí)的強(qiáng)化27-28

3. 網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生獲取信息途徑的拓寬28

4. 網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生人際交往空間的擴(kuò)展28

(二) 網(wǎng)絡(luò)為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造了條件28-31

1. 網(wǎng)絡(luò)拓寬了思想政治教育的工作空間28-29

2. 網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生思想政治教育提供了更具吸引力的工作方式29-30

3. 網(wǎng)絡(luò)拓展了大學(xué)生的思想政治教育的范圍，提高了工作效率30

4. 網(wǎng)絡(luò)有助于提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性30-31

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)31-36

(一) 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響31-34

1. 沉迷網(wǎng)絡(luò)容易危害大學(xué)生的身體健康31-32

2. 沉迷網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致部分大學(xué)生處世態(tài)度的消極化32

3. 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性淡化了大學(xué)生的道德責(zé)任與法律意識(shí)32-33

4. 網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊使大學(xué)生的理想信念和價(jià)值觀發(fā)生傾斜33-34

5. 沉迷網(wǎng)絡(luò)易造成現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系冷漠34

(二) 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)34-36

1. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作輿論導(dǎo)向提出了挑戰(zhàn)34

2. 網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育者的地位受到挑戰(zhàn)34-35

3. 網(wǎng)絡(luò)上有害信息傳播導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)污染，使思想政治教育的環(huán)境更加復(fù)雜化35

4. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的方法和手段提出了挑戰(zhàn)35-36

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策與思考36-48

(一) 提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)的認(rèn)識(shí)36-38

1. 把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)放在學(xué)校教育管理的重要地位36

2. 以積極的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)36-37

3. 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)要不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育觀念37-38

(二) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的作用38-40

1. 規(guī)劃和建設(shè)好思想政治教育專門(mén)網(wǎng)站38-39

2. 積極利用校園BBS開(kāi)辟思想政治教育陣地39

3. 積極開(kāi)發(fā)大學(xué)生思想政治教育工作軟件39-40

(三) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)40-43

1. 適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀40-41

2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下必須不斷提高思想政治工作者的思想政治素質(zhì)41-42

3. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下必須要加強(qiáng)教育者的心理素質(zhì)42

4. 思想政治工作者要有良好的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)42

5. 優(yōu)化高校思想政治工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，著力提高其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平42-43

(四) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，完善網(wǎng)絡(luò)管理和監(jiān)督體制43-45

1. 宣傳網(wǎng)絡(luò)道德，推動(dòng)道德自律43-44

2. 健全規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作44-45

(五) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要著重把握的幾個(gè)關(guān)系45-48

1. 既要“趨利”，又要“避害”45-46

2. 既要加強(qiáng)監(jiān)督，又要注重引導(dǎo)46

3. 既要加強(qiáng)教育，又要做好服務(wù)46

4. 既要重視網(wǎng)上，又要抓好網(wǎng)下46-48

結(jié)論48-49

注釋49-50

參考文獻(xiàn)50-53

致謝53

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2 宋元林;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作方法探析[J];湖南社會(huì)科學(xué);2002年02期

3 羅屹峰;試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生心理問(wèn)題與對(duì)策[J];高等理科教育;2003年04期

4 鐘國(guó)防;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校心理健康教育的研究及其對(duì)策[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2004年02期

5 雷鳴;陳曉光;劉衛(wèi)燕;黃培春;;803名廣東醫(yī)學(xué)院在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況的調(diào)查及人格特征分析[J];廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

6 楊明;當(dāng)前高校道德教育面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[J];高等教育研究;2000年05期

7 李遙;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作的影響及對(duì)策[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

8 魯潔;網(wǎng)絡(luò)社會(huì)·人·教育[J];江蘇高教;2000年01期

9 戴木才;論21世紀(jì)我國(guó)倫理學(xué)發(fā)展的幾大趨勢(shì)[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

10 陳勇,王艷霞;論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新[J];煤炭高等教育;2001年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪慧英;;論網(wǎng)絡(luò)載體增強(qiáng)高校思想政治課的實(shí)效性[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2011年07期

2 萬(wàn)琳;;網(wǎng)絡(luò)載體下的高校思想政治教育創(chuàng)新[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2010年14期

3 任映紅,馮曉燕;倫理·導(dǎo)向·互動(dòng)——網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育[J];江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

4 朱博;;淺談在新形勢(shì)下充分利用網(wǎng)絡(luò)載體加強(qiáng)高校思想政治教育工作[J];才智;2011年30期

5 陳萬(wàn)柏;網(wǎng)絡(luò)——當(dāng)代思想政治教育不可忽視的新載體[J];理論月刊;2003年05期

6 周倩;;淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校輔導(dǎo)員思想政治工作的機(jī)遇[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年05期

7 邱偉光;按照“三個(gè)代表”的要求,創(chuàng)新和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2001年08期

8 章劍鳴;論高校學(xué)生思想政治教育的載體創(chuàng)新[J];臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào);2003年05期

9 李素芹;高校學(xué)分制改革中的思想政治工作[J];學(xué)校黨建與思想教育;2003年03期

10 高文苗;;幸福感視角下“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的若干思考[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賴英騰;;談人的全面發(fā)展與思想政治教育[A];福建師大福清分校第十二屆科學(xué)論文研討會(huì)專輯論文集[C];2004年

2 趙子林;;淺論和諧社會(huì)構(gòu)建中的思想政治教育創(chuàng)新[A];“科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧”理論研討會(huì)論文集[C];2007年

3 孫慧玲;唐桂娟;;回歸生活世界理論與思想政治教育人文精神的契合[A];創(chuàng)新思想·科學(xué)發(fā)展·構(gòu)建和諧——黑龍江省首屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集上冊(cè)[C];2008年

4 劉芳;;對(duì)思想政治教育進(jìn)行馬克思主義人學(xué)透視的時(shí)代價(jià)值[A];人學(xué)論叢：第九屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集（2007）[C];2007年

5 陳永福;;加強(qiáng)以人為本的思想政治教育是當(dāng)前構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2006年

6 郭焱;;對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育的思考[A];學(xué)習(xí)“十六大精神”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

7 余俊;;試論思想政治教育系統(tǒng)管理的內(nèi)容和原則[A];輝煌的歷程——紀(jì)念建國(guó)50周年學(xué)術(shù)研究文集[C];1999年

8 李丁;;思想政治教育理論與實(shí)踐的人學(xué)反思[A];以人為本與中國(guó)特色社會(huì)主義[C];2008年

9 張美琴;;領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)[A];全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第八次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文精選[C];2001年

10 邱子輝;;構(gòu)建三級(jí)配套體系,提高大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 李文勇;[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2008年

2 韓宏文長(zhǎng)治鋼鐵集團(tuán)有限公司H型鋼廠;[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2009年

3 盛利祥;[N];承德日?qǐng)?bào);2009年

4 河南省商丘市睢縣河堤初級(jí)中學(xué) 馬樹(shù)章;[N];大眾科技報(bào);2009年

5 東北師范大學(xué) 李忠軍;[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

6 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 李維維;[N];寧波日?qǐng)?bào);2009年

7 山西省機(jī)械施工公司 彭世峰;[N];山西黨校報(bào);2010年

8 周維　姜軍;[N];貴州日?qǐng)?bào);2009年

9 香河縣城區(qū)管理綜合執(zhí)法局 王亞娟　崔雪穎;[N];廊坊日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)評(píng)論員;[N];解放軍報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邱仁富;思想政治教育話語(yǔ)理論探要[D];上海大學(xué);2010年

2 師震;論自我意識(shí)自覺(jué)的機(jī)制及其在思想政治教育中的意義[D];上海大學(xué);2011年

3 孫樹(shù)文;思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)同研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

4 劉薇;高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究[D];遼寧大學(xué);2012年

5 蔣勇;建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

6 劉立慧;高校隱性思想政治教育研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

7 鄖在廷;西漢思想政治教育模式研究[D];首都師范大學(xué);2011年

8 王金情;人的需要與思想政治教育效果研究[D];上海大學(xué);2010年

9 周從標(biāo);全球化背景下思想政治教育創(chuàng)新研究[D];武漢大學(xué);2004年

10 胡凱;思想政治教育生活化研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉培榮;西部民族地區(qū)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的探析[D];蘭州大學(xué);2010年

2 楊智偉;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)高校思想政治教育研究[D];暨南大學(xué);2011年

3 郭斐;中美思想政治教育比較：方法與功能[D];浙江理工大學(xué);2011年

4 宋燕;大學(xué)生思想政治教育價(jià)值研究[D];渤海大學(xué);2012年

5 張旭峰;高校思想政治教育中大學(xué)生主觀能動(dòng)性研究[D];河南農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

6 肖彥;思想政治教育載體創(chuàng)新研究[D];貴州財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

7 楊柳婧;思想政治教育網(wǎng)絡(luò)游戲載體研究[D];南華大學(xué);2012年

8 楊海霞;大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的途徑研究[D];蘭州理工大學(xué);2012年

9 徐睿;思想政治教育在化解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的應(yīng)用研究[D];重慶工商大學(xué);2012年

10 丁月朋;思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建[D];東北師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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