文化是民族生存和發(fā)展的重要力量,是人民的精神家園。當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)正處于思想大活躍、觀(guān)念大碰撞、文化大交融的時(shí)代,思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展既要著眼于新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略需要,也要積極關(guān)照廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求,以對(duì)當(dāng)今世界多元文化和多樣社會(huì)思潮的主導(dǎo)、引領(lǐng)、批判和融構(gòu)來(lái)優(yōu)化社會(huì)文化生態(tài),不斷鞏固和壯大主流思想輿論,提升社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力,彰顯思想政治教育的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)生命力。 

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、思想政治教育文化生態(tài)論題的提出
    1.文化:思想政治教育的環(huán)境論說(shuō)
    2.生態(tài):思想政治教育文化研究的思維轉(zhuǎn)向
二、思想政治教育文化生態(tài)研究的實(shí)踐邏輯
    1.文化建設(shè):思想政治教育文化生態(tài)研究的制度安排
    2.精神文化需求:思想政治教育文化生態(tài)研究的現(xiàn)實(shí)觀(guān)照
三、思想政治教育文化生態(tài)研究的現(xiàn)實(shí)向度
    1.內(nèi)外相生:思想政治教育文化生態(tài)的現(xiàn)實(shí)考察
    2.交流互鑒:思想政治教育文化生態(tài)研究的國(guó)際視野
    3.文化自信:思想政治教育文化生態(tài)研究的價(jià)值旨?xì)w


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論思想政治教育的文化含量[J]. 王仕民,徐麗燕.  思想教育研究. 2019(04)
[2]當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)邏輯與人的精神世界重建[J]. 韓慶祥,王海濱.  求索. 2019(01)
[3]當(dāng)代中國(guó)文化治理體系和治理能力現(xiàn)代化的理論反思[J]. 鄧純東.  湖湘論壇. 2018(06)
[4]文化的意識(shí)形態(tài)性與意識(shí)形態(tài)的文化性[J]. 沈江平.  教學(xué)與研究. 2018(03)
[5]意識(shí)形態(tài)安全的文化審視與建構(gòu)[J]. 曹建文.  馬克思主義研究. 2017(04)
[6]思政工作要回應(yīng)時(shí)代關(guān)切[J]. 竹立家.  思想政治工作研究. 2017(03)
[7]論思想政治教育的文化根源[J]. 楊威.  江漢論壇. 2016(09)
[8]馬克思恩格斯的文化生態(tài)思想探討[J]. 胡海波.  馬克思主義研究. 2015(07)
[9]思想政治教育:文化意識(shí)形態(tài)治理的重要方式[J]. 楊威.  思想理論教育. 2014 (11)
[10]論社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生思想觀(guān)念變化發(fā)展——基于文化生態(tài)失衡視角的解讀[J]. 平章起,王桂菊.  思想教育研究. 2012(07)



本文編號(hào)：3734669