通過分析青年馬克思的價值觀,認為職業(yè)價值觀直接影響專業(yè)成長的動力和方向,馬克思之所以能初心不改,最終成就光輝的事業(yè),離不開其價值取向的引領(lǐng)。馬克思的職業(yè)價值觀啟示當代青年,也啟示廣大教師,鑄就職業(yè)生涯的輝煌,必須發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值,提升職業(yè)能力,鑄就師德師魂。 

【文章來源】：福建教育學(xué)院學(xué)報. 2020,21(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、青年馬克思的職業(yè)價值觀
    1.職業(yè)選擇的意義重大
    2.職業(yè)選擇的特點
        (1）職業(yè)選擇是能動的選擇
        (2）職業(yè)選擇是內(nèi)在的選擇
        (3）職業(yè)選擇是長期的選擇
    （三）職業(yè)選擇應(yīng)當考慮的制約條件
        1. 社會關(guān)系的制約
        2. 自身體質(zhì)的制約
        3. 自身能力的制約
    （四）職業(yè)選擇應(yīng)當堅持的價值取向
二、青年馬克思的職業(yè)價值觀對教師專業(yè)成長的啟示
    （一）成就好教師的“最先一公里”：發(fā)現(xiàn)教師的職業(yè)價值
        1. 教師的職業(yè)是不斷促進自我完善的職業(yè)
        2. 教師的職業(yè)是創(chuàng)造性的職業(yè)
        3. 教師的職業(yè)是促進社會進步、人類幸福的職業(yè)
    （二）成就好教師的“中間一公里”：提升教師的職業(yè)能力
        1. 樹立終身學(xué)習的理念
        2. 提升教育教學(xué)的能力
        3. 培育改革創(chuàng)新的精神
    （三）成就好教師的“最后一公里”：鑄就教師的師德師魂
        1. 有仁愛之心
        2. 有道德情操
        3. 有愛國情懷
        4. 有理想信念



本文編號：3387821