發(fā)布時間：2017-04-13 18:12

  本文關(guān)鍵詞：建設(shè)性后現(xiàn)代主義對現(xiàn)代思想政治教育的啟示研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：建設(shè)性后現(xiàn)代主義是在對現(xiàn)代哲學(xué)的批判中建立起來的,但是它更加注重對現(xiàn)代哲學(xué)的超越,并以一種建設(shè)性的姿態(tài)受到很多學(xué)者的關(guān)注和研究。建設(shè)性后現(xiàn)代主義對創(chuàng)造性的鼓勵、對差異和多元思維的崇尚、對平等和開放等概念的推崇、對人文世界和自然生態(tài)的關(guān)愛,以及對有機(jī)整體的倡導(dǎo)等思想都是這一哲學(xué)思潮為社會各方面注入的新鮮血液。而當(dāng)前我國的現(xiàn)代思想政治教育雖然已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步和完善,但是依然存在一系列改革不徹底的問題,如現(xiàn)代思想政治教育目標(biāo)存在單一性傾向、現(xiàn)代思想政治教育內(nèi)容沒有真正契合學(xué)生的現(xiàn)實需要、現(xiàn)代思想政治教育方法缺乏靈活性和針對性等,而這些也正是導(dǎo)致現(xiàn)代思想政治教育實效不佳的問題所在,從而無法真正實現(xiàn)現(xiàn)代思想政治教育的價值。我們可以借鑒建設(shè)性后現(xiàn)代主義的一些合理觀點,在對現(xiàn)代思想政治教育中存在的問題進(jìn)行挖掘和分析的基礎(chǔ)上,吸取建設(shè)性后現(xiàn)代主義中的有益成分對現(xiàn)代思想政治教育進(jìn)行改革,從而使現(xiàn)代思想政治教育的目標(biāo)更加科學(xué),內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實生活,方法更加具有針對性,師生關(guān)系更加和諧。
【關(guān)鍵詞】：建設(shè)性后現(xiàn)代主義 現(xiàn)代思想政治教育 改革
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D64
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-17
• (一) 選題的意義10
• 1. 理論意義10
• 2. 現(xiàn)實意義10
• (二) 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述10-17
• 1. 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述11-13
• 2. 國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述13-17
• (三) 研究方法和創(chuàng)新點17
• 1. 論文的研究方法17
• 2. 創(chuàng)新點17
• 一、現(xiàn)代思想政治教育中存在的問題傾向及其根源17-25
• (一) 現(xiàn)代思想政治教育中存在的問題傾向18-23
• 1. 現(xiàn)代思想政治教育存在“機(jī)械教育”的問題傾向18-20
• 2. 現(xiàn)代思想政治教育存在“無根教育”的問題傾向20-22
• 3. 現(xiàn)代思想政治教育存在權(quán)威主義的問題傾向22-23
• (二) 現(xiàn)代思想政治教育存在問題傾向的根源23-25
• 1. 機(jī)械主義的思維方式24
• 2. 工具理性的認(rèn)識方法24-25
• 3. 權(quán)威話語的特權(quán)地位25
• 4. 科學(xué)主義的評價標(biāo)準(zhǔn)25
• 二、建設(shè)性后現(xiàn)代主義及其對現(xiàn)代思想政治教育的啟示意義25-33
• (一) 建設(shè)性后現(xiàn)代主義的興起26-27
• 1. 后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的社會歷史背景26
• 2. 后現(xiàn)代主義的發(fā)展衰落及建設(shè)性后現(xiàn)代主義的產(chǎn)生26-27
• 3. 建設(shè)性后現(xiàn)代主義的興起27
• (二) 建設(shè)性后現(xiàn)代主義的主要內(nèi)容27-29
• 1. 建設(shè)性后現(xiàn)代主義之有機(jī)整體論27-28
• 2. 建設(shè)性后現(xiàn)代主義之生態(tài)文明觀28
• 3. 建設(shè)性后現(xiàn)代主義之創(chuàng)造觀28
• 4. 建設(shè)性后現(xiàn)代主義之平等對話觀28-29
• (三) 建設(shè)性后現(xiàn)代主義的典型特征29-30
• 1. 內(nèi)在關(guān)系性29
• 2. 平等多元性29
• 3. 創(chuàng)造性29-30
• (五) 建設(shè)性后現(xiàn)代主義對現(xiàn)代思想政治教育的啟示意義30-33
• 1. 有利于現(xiàn)代思想政治教育轉(zhuǎn)變機(jī)械主義的思維方式30-31
• 2. 有利于現(xiàn)代思想政治教育改進(jìn)工具理性的認(rèn)識方法31-32
• 3. 有利于現(xiàn)代思想政治教育調(diào)整權(quán)威話語的特權(quán)地位32
• 4. 有利于現(xiàn)代思想政治教育改變科學(xué)主義的評價標(biāo)準(zhǔn)32-33
• 三、建設(shè)性后現(xiàn)代主義觀照下現(xiàn)代思想政治教育的改革路徑33-42
• (一) 現(xiàn)代思想政治教育目標(biāo)的調(diào)整33-35
• 1. 注重教育目標(biāo)的差異性34
• 2. 重視非理性因素的培養(yǎng)34-35
• (二) 現(xiàn)代思想政治教育原則的確立35-36
• 1. 平等對話原則35
• 2. 貼近生活原則35-36
• 3. 因材施教原則36
• (三) 現(xiàn)代思想政治教育內(nèi)容的更新36-38
• 1. 挖掘生活世界中的教育內(nèi)容36-37
• 2. 注重環(huán)境教育和生態(tài)教育的推廣和實施37-38
• (四) 現(xiàn)代思想政治教育方法的創(chuàng)新38-40
• 1. 全面滲透教育法38
• 2. 活動教育法38-39
• 3. 差異教育法39-40
• 4. 自我教育法40
• (五) 現(xiàn)代思想政治教育師生關(guān)系的構(gòu)建40-42
• 1. 構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系41
• 2. 樹立新型的教師權(quán)威觀41
• 3. 確立教師在教學(xué)中的“首席”地位41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：建設(shè)性后現(xiàn)代主義對現(xiàn)代思想政治教育的啟示研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：304173