本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速進(jìn)步，中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)深化發(fā)展對(duì)公民道德素質(zhì)提出更高要求。作為發(fā)展最為成熟的信息傳播工具，以報(bào)紙、廣播、電視為主要代表的傳統(tǒng)媒體延伸到公民社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，影響著公民道德觀與價(jià)值觀的形成與發(fā)展,是公民道德教育的重要載體。伴隨科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，新媒體以其靈活性、多樣性、海量性等特點(diǎn)越來越受到人們的關(guān)注。在新媒體的影響和挑戰(zhàn)下,如何保持傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在媒體公民道德教育中的核心地位和作用,優(yōu)化公民道德教育效果，探究傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育的影響及對(duì)策問題，既是對(duì)國家方針政策的積極回應(yīng)，也是新形勢(shì)下有效提高公民道德素質(zhì)的必然選擇。 本文首先闡述了傳統(tǒng)媒體的內(nèi)涵、主要類型及功能，公民道德教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)，分析傳統(tǒng)媒體和公民道德教育的關(guān)系。接下來著重論述傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育影響的理論依據(jù)，從列寧關(guān)于媒體對(duì)公民道德教育影響的思想，中國共產(chǎn)黨人運(yùn)用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行公民道德教育的理論，，其他西方學(xué)者的媒體觀及公民道德教育理論三個(gè)方面進(jìn)行闡述。這為本文的研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和思想借鑒。進(jìn)而分析總結(jié)傳統(tǒng)媒體具有輿論主導(dǎo)性、社會(huì)責(zé)任感、欄目品牌化等優(yōu)勢(shì)，指出傳統(tǒng)媒體具有權(quán)威性和公信力。在把握正確輿論導(dǎo)向，宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)正氣，塑造公民高尚道德品質(zhì)上發(fā)揮著不可替代的作用。傳統(tǒng)媒體在公民道德教育中的主導(dǎo)推動(dòng),有利于推進(jìn)公民道德教育發(fā)展。堅(jiān)持馬克思主義者的媒體觀與公民道德教育思想的指導(dǎo)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在公民道德教育中的主導(dǎo)推動(dòng)，是我們?nèi)〉酶锩鼊倮徒ㄔO(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重要保證。文章同時(shí)指出由于新媒體的沖擊、公民價(jià)值取向多元以及傳統(tǒng)媒體自身出現(xiàn)媚俗化傾向等，某種程度降低公民道德教育效果,傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育的推動(dòng)作用正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。問題的主要原因在于媒體技術(shù)的快速革新、傳統(tǒng)媒體商業(yè)化運(yùn)行模式不成熟、傳統(tǒng)媒體人綜合素質(zhì)參差不齊等因素的影響。為了解決這些問題，本文在最后一章提出傳統(tǒng)媒體推動(dòng)公民道德教育發(fā)展的有效對(duì)策。包括發(fā)揮傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)，豐富公民道德教育成果；實(shí)現(xiàn)媒體融合發(fā)展，增強(qiáng)公民道德教育效果；優(yōu)化傳統(tǒng)媒體與公民道德教育的外部環(huán)境；提高傳統(tǒng)媒體人綜合素質(zhì)，樹立責(zé)任意識(shí)等措施。這將更好地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在公民道德教育中的作用，推進(jìn)公民道德教育健康發(fā)展，培育具有高尚道德素質(zhì)的合格公民。
【關(guān)鍵詞】：傳統(tǒng)媒體 公民道德教育 主導(dǎo)推動(dòng) 有效對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D648;G206
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 選題意義11-12
• 1.3 研究現(xiàn)狀12-14
• 1.4 研究?jī)?nèi)容及方法14-15
• 1.5 研究的創(chuàng)新及不足15-17
• 第2章 傳統(tǒng)媒體與公民道德教育概述17-31
• 2.1 傳統(tǒng)媒體的內(nèi)涵17-21
• 2.1.1 傳統(tǒng)媒體概念17-18
• 2.1.2 傳統(tǒng)媒體的主要類型18-20
• 2.1.3 傳統(tǒng)媒體的基本功能20-21
• 2.2 公民道德教育的基本內(nèi)涵21-23
• 2.2.1 相關(guān)概念闡述21-22
• 2.2.2 公民道德教育的主要內(nèi)容22-23
• 2.3 傳統(tǒng)媒體與公民道德教育的關(guān)系23-25
• 2.3.1 傳統(tǒng)媒體是公民道德教育的重要載體23-24
• 2.3.2 公民道德教育促進(jìn)傳統(tǒng)媒體更好發(fā)展24-25
• 2.4 傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育影響的理論依據(jù)25-31
• 2.4.1 列寧關(guān)于媒體對(duì)公民道德教育影響的理論25-26
• 2.4.2 中國共產(chǎn)黨人運(yùn)用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行公民道德教育的理論26-29
• 2.4.3 其他西方學(xué)者的媒體觀及公民道德教育理論29-31
• 第3章 傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育的主導(dǎo)推動(dòng)及面臨的挑戰(zhàn)31-39
• 3.1 傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育的主導(dǎo)推動(dòng)31-34
• 3.1.1 傳統(tǒng)媒體的輿論主導(dǎo)性強(qiáng)化公民道德教育陣地31-32
• 3.1.2 傳統(tǒng)媒體高度責(zé)任意識(shí)優(yōu)化公民道德教育環(huán)境32-33
• 3.1.3 傳統(tǒng)媒體的欄目品牌化豐富公民道德教育成果33-34
• 3.2 傳統(tǒng)媒體推動(dòng)公民道德教育面臨的挑戰(zhàn)34-36
• 3.2.1 新媒體的沖擊弱化公民道德教育效果34-35
• 3.2.2 公民價(jià)值取向多元影響道德教育吸收35
• 3.2.3 傳統(tǒng)媒體媚俗化傾向侵染公民道德教育環(huán)境35-36
• 3.3 傳統(tǒng)媒體推動(dòng)公民道德教育面臨挑戰(zhàn)的原因36-39
• 3.3.1 媒體技術(shù)革新對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊36-37
• 3.3.2 傳統(tǒng)媒體商業(yè)化運(yùn)行模式影響37-38
• 3.3.3 傳統(tǒng)媒體人職業(yè)素質(zhì)參差不齊38-39
• 第4章 傳統(tǒng)媒體推動(dòng)公民道德教育發(fā)展的有效對(duì)策39-47
• 4.1 發(fā)揮傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)豐富公民道德教育成果39-42
• 4.1.1 保持并強(qiáng)化傳統(tǒng)媒體的公信力和權(quán)威性39-41
• 4.1.2 發(fā)揮和完善對(duì)公民道德教育的宣傳推動(dòng)41-42
• 4.2 實(shí)現(xiàn)媒體融合發(fā)展增強(qiáng)公民道德教育效果42-43
• 4.2.1 提高傳統(tǒng)媒體公民道德教育的互動(dòng)性與平等性42
• 4.2.2 科學(xué)借鑒新媒體技術(shù)經(jīng)驗(yàn)積極應(yīng)對(duì)其負(fù)向影響42-43
• 4.3 優(yōu)化傳統(tǒng)媒體與公民道德教育的外部環(huán)境43-44
• 4.3.1 堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向凈化傳統(tǒng)媒體教育環(huán)境43-44
• 4.3.2 健全法律法規(guī)規(guī)范傳統(tǒng)媒體商業(yè)化運(yùn)行模式44
• 4.4 提高媒體人綜合素質(zhì)并樹立自律意識(shí)44-47
• 4.4.1 與時(shí)俱進(jìn)全面提升綜合素質(zhì)44-45
• 4.4.2 樹立自律意識(shí)正確引導(dǎo)輿論45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 作者簡(jiǎn)介及科研成果52-53
• 后記53

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)媒體對(duì)公民道德教育影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：255741