本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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談音樂藝術(shù)對大學(xué)生思想政治教育的作用.doc談音樂藝術(shù)對大學(xué)生思想政治教育的作用現(xiàn)階段,隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國也面臨著日益復(fù)雜的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在全球化的時代背景下, 各類西方文化慢慢滲透到我國的傳統(tǒng)文化中, 其中, 拜金主義與個人享樂主義的生活方式與價值觀,對于我國的傳統(tǒng)道德觀念產(chǎn)生了不小的影響與沖擊。與此同時, 高校的思想政治教育工作也開始遇到了更大的挑戰(zhàn)。音樂教育指的是通過運用音樂的形式, 來對學(xué)生的思維品質(zhì)與思想情感產(chǎn)生一定的影響, 并以此來提升學(xué)生理解能力的一種基礎(chǔ)教育方法。將音樂藝術(shù)融入到大學(xué)生的思想政治教育中,能夠幫助我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果。而傳統(tǒng)的“說教式”的教學(xué)模式,已經(jīng)難以滿足實際的教學(xué)需求,因此,對高校的思想政治教育模式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新已經(jīng)勢在必行。一、音樂藝術(shù)對大學(xué)生思想政治教育的作用(一) 德育作用從本質(zhì)上來說, 音樂藝術(shù)的美, 是需要以人的情感認(rèn)知與道德修養(yǎng)為前提的。在我們所接觸的所有美妙的音樂作品當(dāng)中, 都蘊(yùn)含著順應(yīng)時代發(fā)展方向的道德追求,而與此同時,通過運用美的形態(tài),來把有著較高德育價值的音樂內(nèi)容充分展現(xiàn)出來, 能夠?qū)W(xué)生道德品格的形成產(chǎn)生積極影響。音樂藝術(shù)對于大學(xué)生思想政治教育的德育作用具體表現(xiàn)在: 首先,利于對大學(xué)生道德情操的培養(yǎng)育理想人格的塑造。通過運用音樂藝術(shù), 可以促進(jìn)大學(xué)生人文修養(yǎng)與審美情趣的提升, 并對大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生潛移默化的影響。其次, 利于對大學(xué)生愛國主義情感與民族精神的培養(yǎng)。在思想政治教育過程中, 通過對中華民族優(yōu)秀樂作品的欣賞與學(xué)習(xí), 能夠幫助學(xué)生對于我國的民族歷史文化有一個更加全面的了解, 并以此來強(qiáng)化自身對于祖國傳統(tǒng)文化的熱愛, 激發(fā)起學(xué)生們的社會責(zé)任感與國家使命感。例如,《我的中國心》《南泥灣》等音樂作品, 不僅旋律非常的動聽, 歌曲本身更是蘊(yùn)含著非常濃厚的愛國主義情懷。最后, 利于對大學(xué)生集體主義精神與團(tuán)隊意識的培養(yǎng)�，F(xiàn)如今, 在教育改革的不斷深入中, 高等教育對于大學(xué)生的培養(yǎng)要求也越來越高, 其強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個性發(fā)展, 并在此基礎(chǔ)上,來全面提升學(xué)生相互之間的溝通與尊重,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。音樂作為一種特定的藝術(shù)實踐活動, 其自身原本就蘊(yùn)含著豐富的合作性與和諧性。比如說, 通過一些群體性音樂實踐活動的開展, 能夠讓大學(xué)生都能充分感受到集體的力量, 并以此來激發(fā)起自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。(二) 審美作用就針對于音樂藝術(shù)而言,“美”是其靈魂所在。因此, 將以“審美”為核心的音樂藝術(shù), 融入到大學(xué)思想政治教育當(dāng)中, 能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升。思想政治教育工作者在進(jìn)行實際的教學(xué)工作時, 通過結(jié)合所教授, 來讓學(xué)生們?nèi)ヨb賞與感受各種種類的音樂作品, 并通過這種最直接的試聽享受, 來激發(fā)起自身的情感反映, 從而得到良好的審美體驗, 能夠在很大程度上提升學(xué)生的理解能力與創(chuàng)造能力。此外,音樂藝術(shù)不僅能夠?qū)Υ髮W(xué)生· 76 的思想道德進(jìn)行充分的培養(yǎng),同時也能將各種美好的事物當(dāng)作是教育的最終目的,來讓大學(xué)生在體驗與感受美的過程中, 對于價值觀與人生觀等有正確的理解與認(rèn)識。與此同時, 通過對多種音樂藝術(shù)形式的合理運用, 其中特別是通過對各種題材與種類音樂作品的欣賞, 能夠讓學(xué)生們從聽覺上, 來對音樂知識有更好的感知與積累, 促進(jìn)自身審美素養(yǎng)的發(fā)展與創(chuàng)新能力的提升,使之最終能夠向著“真善美”的人格品性發(fā)展。例如, 在進(jìn)行《漁舟唱晚》的欣賞時, 學(xué)生們可以通過音樂藝術(shù), 來營造起自身相對豐富感性的情景體驗, 并以此來對中國詩情畫意的美有一個真正的感受與品位,并在這個過程中,得到對真善美的感悟。(三) 情感作用首先, 通過運用音樂藝術(shù), 能夠幫助學(xué)生改善不良情緒。著名的古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說過, 通過運用音樂和一些節(jié)奏與旋律,能夠?qū)θ说?**進(jìn)行治療,并以此來恢復(fù)人體內(nèi)心能力的和諧。因此, 就大學(xué)生的思想政治教育工作而言, 相關(guān)的教育工作者在對一些有著不良情緒與心理的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的心理疏導(dǎo)之后, 也可以進(jìn)一步通過運用一些舒緩的或者抒情的音樂, 來幫助學(xué)生緩解緊張與焦慮的心理,來將自己的壓力完全釋放出來。其次,通過運用音樂藝術(shù), 能夠讓大學(xué)生愉悅身心。就大學(xué)生而言,要想確保自身心理的健康, 就需要有著較高的心理承受能力和心理調(diào)試能力。而優(yōu)秀的音樂作品, 能夠通過優(yōu)美的旋律和美妙的節(jié)奏, 將學(xué)生們帶入音樂所構(gòu)造的唯美意境中, 來激發(fā)起大學(xué)生對于美好生活的向往。例如, 約翰·帕赫貝爾的《 D 大調(diào)卡農(nóng)》、貝多芬的《命運交響曲》等作品,其不僅有著濃厚的音樂藝術(shù)色彩,同時也能充分展現(xiàn)出作曲家的精神面貌。通過運用音樂媒介, 來將這些健康向上的情感信息傳遞給學(xué)生, 不管是對于學(xué)生的心理還是勝利來說,都能夠起到有效的治療作用。(四) 創(chuàng)新作用首先, 在大學(xué)生的思想政治教育中運用音樂藝術(shù), 能夠幫助大學(xué)生養(yǎng)成較高的創(chuàng)新思維能力。就針對于人的創(chuàng)新思維與想象力培養(yǎng)而言, 音樂藝術(shù)有著非常巨大的促進(jìn)作用。由于音樂藝術(shù)本身具有極高的感染力, 其通過將特殊的聲波傳送到人的大腦當(dāng)中, 來使大腦的思維出現(xiàn)一些特殊的刺激, 那么, 即便其原先是處于平靜的心理狀態(tài)下, 也將會轉(zhuǎn)變成高度受激的狀態(tài), 以此來充分激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)造性思維。其次,通過運用音樂藝術(shù),能夠豐富思想政治教學(xué)的內(nèi)容,并創(chuàng)新教學(xué)方法。就針對于大學(xué)生的思想政治教育來說, 其只有做到動之以情, 曉之以理, 才能夠真正說服與打動學(xué)生, 以此來進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。由于音樂藝術(shù)具有極高的人文情感色彩, 并且能夠引起學(xué)生內(nèi)心深處的情感共鳴, 讓學(xué)生能夠?qū)δ切┏橄蟮乃枷胝卫碚撝R有深入的理解,以此來促進(jìn)教育有效性的全面提升。二、目前音樂藝術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用問題首先, 通過相關(guān)的調(diào)查研究, 在目前的大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中, 無論是教師還是學(xué)生, 對于音樂藝術(shù)的重要作用都沒有一個充分的重視, 并因此而使得實際的教學(xué)方法淪于形式化, 很難真正發(fā)揮出其對于大學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)作用。大多數(shù)的教育工作者只是在一些文藝匯演或者是歌唱比賽結(jié)束之后,來讓學(xué)生們自主地進(jìn)行思想總結(jié), 并以此來強(qiáng)化學(xué)生的心理建設(shè)。但是, 事實上, 這種教育形式通常都只會流于表面, 很難真正引起學(xué)生的重視, 也因此而使得音樂藝術(shù)在思想政治教育中的作用得不到充分發(fā)揮。其次, 是教師自身的音樂素養(yǎng)不夠, 導(dǎo)致其對于音樂作品的理解與鑒賞能力不足, 難以真正達(dá)到道德培養(yǎng)與思想政治教育的目的。現(xiàn)如今, 國家開放了各種政策, 并激發(fā)了音樂形式的多樣化。不過,由于缺乏健全的市場監(jiān)管機(jī)制, 使得音樂作品呈現(xiàn)出質(zhì)量參差不齊的問題, 甚至有一些音樂所蘊(yùn)含的核心思想價值觀與我們真正所需要追求并倡導(dǎo)的價值觀背道而馳,這養(yǎng)將會對大學(xué)生的思想政治教育與價值觀念養(yǎng)成產(chǎn)生阻礙與不利影響。最后, 就以大學(xué)生個人素養(yǎng)的角度分析來看, 現(xiàn)階段, 當(dāng)代大學(xué)生處于信息高速發(fā)展和交流的時代,由于受到西方文化的影響作用, 導(dǎo)致其在進(jìn)行音樂作品的選擇時, 往往更多的是傾向于電子音樂與流行音樂的類型,特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,導(dǎo)致大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)

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