“構(gòu)式—語(yǔ)塊”理論視野下的漢語(yǔ)“被”字句研究及其教學(xué)設(shè)計(jì)
本文關(guān)鍵詞:“構(gòu)式—語(yǔ)塊”理論視野下的漢語(yǔ)“被”字句研究及其教學(xué)設(shè)計(jì)
更多相關(guān)文章: “被”字句 “構(gòu)式—語(yǔ)塊”理論 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【摘要】:本文通過(guò)整合前人學(xué)者對(duì)“被”字句語(yǔ)義特征的研究成果,運(yùn)用“構(gòu)式—語(yǔ)塊”理論(Construction-Chunk Theory)將“被”字句重新分析為五類“被”字構(gòu)式,并嘗試性地為每類“被”構(gòu)式設(shè)計(jì)一套課堂教學(xué)方案,旨在針對(duì)漢語(yǔ)“被”字句教學(xué)難的問(wèn)題提供一點(diǎn)指導(dǎo)性建議。本篇開(kāi)頭為緒論部分,主要介紹了本文的選題緣由、理論基礎(chǔ)和研究方法以及語(yǔ)料來(lái)源。第一章為研究綜述部分?疾炝藲v年來(lái)“被”字句語(yǔ)義的發(fā)展過(guò)程,發(fā)現(xiàn)其語(yǔ)義特征由最初單純表“被動(dòng)”和“不幸、不愉快”義發(fā)展到后期提出表“結(jié)果”、“致使”、“變化”等義;但語(yǔ)言事實(shí)表明,“被”字句的語(yǔ)義是復(fù)雜多樣的,單一的定義并不能概括所有“被”字類型。第二章為“被”字句教學(xué)現(xiàn)狀研究部分。首先考察了10本現(xiàn)行的對(duì)外漢語(yǔ)教材,發(fā)現(xiàn)無(wú)論是漢語(yǔ)課堂教材還是語(yǔ)法教材,普遍將“被”字句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)描述為單一的表被動(dòng)關(guān)系,并傾向于一股腦地教授所有“被”字句的句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu);其次對(duì)漢語(yǔ)課堂上“被”字句的教學(xué)方法和留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)“被”字句的情況進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)教師通常采用“類比法”進(jìn)行“被”字句教學(xué),由此導(dǎo)致留學(xué)生的習(xí)得情況差強(qiáng)人意。第三章為理論應(yīng)用部分。該章在“構(gòu)式—語(yǔ)塊”理論的指導(dǎo)下,結(jié)合“被”字句的表義特征,將“被”字句重新劃分為五類構(gòu)式,即:A類表“位移”的“被”字構(gòu)式、B類表“遭遇”的“被”字構(gòu)式、C類表“變化”的“被”字構(gòu)式、D類表“認(rèn)定”的“被”字構(gòu)式和E類表“因果致使”的“被”字構(gòu)式;并針對(duì)每類“被”字構(gòu)式在其后設(shè)計(jì)了一套課堂教學(xué)方案。第四章為結(jié)語(yǔ)部分。總結(jié)了本文的研究工作和成果,并說(shuō)明了本文研究的不足之處,這也是作者今后努力的方向和目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】:“被”字句 “構(gòu)式—語(yǔ)塊”理論 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】:遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:H195
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 緒論7-12
- 一 選題緣由及意義7-8
- 二 研究的理論基礎(chǔ)8-11
- 三 研究方法11
- 四 語(yǔ)料來(lái)源11-12
- 第一章“被”字句語(yǔ)義研究綜述12-20
- 一 被動(dòng)說(shuō)12-16
- 二 結(jié)果說(shuō)16
- 三 致使說(shuō)16-17
- 四 三分式17-19
- 五 小結(jié)19-20
- 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)“被”字句的教學(xué)現(xiàn)狀20-26
- 一 對(duì)外漢語(yǔ)“被”字句教材考察20-23
- 二 “被”字句教學(xué)方法和習(xí)得情況23-25
- 三 小結(jié)25-26
- 第三章 基于“構(gòu)式—語(yǔ)塊”理論的“被”字句分類及其教學(xué)設(shè)計(jì)26-56
- 第一節(jié)“構(gòu)式—語(yǔ)塊”分析法的流程26-27
- 一 確定構(gòu)式義26-27
- 二 分析構(gòu)式的語(yǔ)義配置27
- 三 分析確定語(yǔ)塊內(nèi)容27
- 第二節(jié) 各類“被”字句的構(gòu)式分析及其教學(xué)設(shè)計(jì)27-55
- 一 A類表位移的“被”字構(gòu)式27-33
- (一) A類“被”字句的構(gòu)式義27-28
- (二) A類“被”字構(gòu)式的語(yǔ)義配置28-30
- (三) A類“被”字構(gòu)式的教學(xué)設(shè)計(jì)30-33
- 二 B類表遭遇的“被”字構(gòu)式33-38
- (一) B類“被”字句的構(gòu)式義33-34
- (二) B類“被”字構(gòu)式的語(yǔ)義配置34-35
- (三) B類“被”字構(gòu)式教學(xué)設(shè)計(jì)35-38
- 三 C類表變化的“被”字構(gòu)式38-44
- (一) C類“被”字句的構(gòu)式義38-39
- (二) C類“被”字構(gòu)式的語(yǔ)義配置39-40
- (三) C類“被”字構(gòu)式的教學(xué)設(shè)計(jì)40-44
- 四 D類表認(rèn)定的“被”字構(gòu)式44-49
- (一) D類“被”字句的構(gòu)式義44
- (二) D類“被”字構(gòu)式的語(yǔ)義配置44-46
- (三) D類“被”字構(gòu)式的教學(xué)設(shè)計(jì)46-49
- 五 E類表因果致使的“被”字構(gòu)式49-55
- (一) E類“被”字句的構(gòu)式義49
- (二) E類“被”字構(gòu)式的語(yǔ)義配置49-51
- (三) E類“被”字構(gòu)式的教學(xué)設(shè)計(jì)51-55
- 第三節(jié) 小結(jié)55-56
- 第四章 結(jié)語(yǔ)56-58
- 參考文獻(xiàn)58-62
- 后記62-63
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷63
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陸儉明;;相同詞語(yǔ)之間語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系的多重性再議[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年04期
2 陸儉明;;再論構(gòu)式語(yǔ)塊分析法[J];語(yǔ)言研究;2011年02期
3 陸儉明;;當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論與漢語(yǔ)教學(xué)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2009年03期
4 陸儉明;;構(gòu)式語(yǔ)法理論的價(jià)值與局限[J];南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期
5 陸儉明;漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的必由之路[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2005年03期
6 李宗江;漢語(yǔ)被動(dòng)句的語(yǔ)義特征及其認(rèn)知解釋[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期
7 陸儉明;;有關(guān)被動(dòng)句的幾個(gè)問(wèn)題[J];漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2004年02期
8 熊學(xué)亮,王志軍;被動(dòng)句式的原型研究[J];外語(yǔ)研究;2002年01期
9 張伯江;;被字句和把字句的對(duì)稱與不對(duì)稱[J];中國(guó)語(yǔ)文;2001年06期
10 程琪龍;致使概念語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的認(rèn)知研究[J];現(xiàn)代外語(yǔ);2001年02期
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 蟻坤;漢語(yǔ)被動(dòng)句的句法語(yǔ)義特征和使用條件[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年
,本文編號(hào):620050
本文鏈接:http://sikaile.net/shoufeilunwen/zaizhiboshi/620050.html