本文關(guān)鍵詞：基于新HSK詞匯大綱的雙音節(jié)漢日同形詞對(duì)比分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語(yǔ)和日語(yǔ)中存在著大量的漢日同形詞。到目前為止,兩國(guó)學(xué)者已經(jīng)從多種角度對(duì)漢日同形詞進(jìn)行了對(duì)比分析研究,而且也取得了豐碩的研究成果,但不可否認(rèn)的是關(guān)于漢日同形詞還存在著許多值得研究的課題。本文在總結(jié)歸納前人研究成果的基礎(chǔ)上,以母語(yǔ)為日語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,以新HSK1-6級(jí)詞匯大綱為選詞標(biāo)準(zhǔn),從《HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)》等相關(guān)資料中選取偏誤例句,從歷時(shí)和共時(shí)兩方面著重對(duì)比分析了雙音節(jié)漢日同形詞的偏誤情況。最后根據(jù)研究結(jié)果,提出了若干對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議。本文共分七個(gè)部分,具體情況如下:緒論部分,說明選題緣由,然后對(duì)迄今為止國(guó)內(nèi)外的研究成果進(jìn)行歸納和總結(jié),之后介紹本文的理論基礎(chǔ),最后,分別說明本文的研究?jī)?nèi)容、研究范圍和研究方法。第一章,首先對(duì)漢日同形詞的概念做以界定;然后分別從中國(guó)和日本兩種角度來介紹漢日同形詞的產(chǎn)生背景。第二章,從標(biāo)記和語(yǔ)義兩方面對(duì)漢日同形詞進(jìn)行分類,之后總結(jié)概括出漢日同形詞的語(yǔ)義偏差類型。第三章,從語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用三個(gè)角度,通過列舉漢日詞義、漢日例句互譯、追溯字詞的根源等方式對(duì)雙音節(jié)漢日同形詞進(jìn)行對(duì)比分析。第四章,統(tǒng)計(jì)新HSK1-6級(jí)詞匯中雙音節(jié)漢日同形詞所占比例情況,根據(jù)所收集的偏誤資料統(tǒng)計(jì)語(yǔ)義偏誤、語(yǔ)法偏誤和語(yǔ)用偏誤所占的比例,概括偏誤的類型,并分析偏誤產(chǎn)生的原因。第五章,針對(duì)上文對(duì)雙音節(jié)漢日同形詞所做的偏誤分析,提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略、課堂教學(xué)策略及對(duì)教材和工具書提出若干建議。結(jié)語(yǔ)部分,總結(jié)本文的研究結(jié)果,說明文章的新穎之處和不足之處。
【關(guān)鍵詞】：漢日同形詞 對(duì)比分析 偏誤分析 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-14
• 第一節(jié) 選題緣由8-9
• 第二節(jié) 研究綜述9-10
• 第三節(jié) 研究理論10-11
• 第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容、范圍及研究方法11-14
• 第一章 漢日同形詞的概念及產(chǎn)生背景14-17
• 第一節(jié) 漢日同形詞的概念14-15
• 第二節(jié) 漢日同形詞的產(chǎn)生背景15-17
• 第二章 漢日同形詞的分類17-23
• 第一節(jié) 按標(biāo)記形式分類17-18
• 第二節(jié) 按語(yǔ)義成分分類18-23
• 一、同形等義詞18-19
• 二、同形異義詞19
• 三、同形近義詞19-20
• 四、語(yǔ)義偏差類型20-23
• 第三章 漢日同形詞的對(duì)比23-40
• 第一節(jié) 語(yǔ)法成分對(duì)比23-28
• 第二節(jié) 語(yǔ)義成分對(duì)比28-35
• 一、同形異義詞對(duì)比28-30
• 二、同形近義詞對(duì)比30-35
• 第三節(jié) 語(yǔ)用成分對(duì)比35-40
• 一、感情色彩對(duì)比36
• 二、語(yǔ)體色彩對(duì)比36-37
• 三、語(yǔ)氣強(qiáng)弱對(duì)比37-38
• 四、詞語(yǔ)搭配對(duì)比38-40
• 第四章 漢日同形詞數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及其偏誤分析40-50
• 第一節(jié) 漢日同形詞數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)40-41
• 第二節(jié) 漢日同形詞的偏誤類型分析41-45
• 一、漢日同形詞字形偏誤41-43
• 二、漢日同形詞詞性偏誤43
• 三、漢日同形詞詞義偏誤43-44
• 四、漢日同形詞語(yǔ)用偏誤44-45
• 第三節(jié) 漢日同形詞的偏誤原因分析45-50
• 第五章 針對(duì)母語(yǔ)為日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的教學(xué)策略50-54
• 一、發(fā)揮母語(yǔ)正遷移作用50
• 二、避免母語(yǔ)負(fù)遷移作用50-51
• 三、給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略使用方面的建議51-52
• 四、課堂教學(xué)建議52-53
• 五、教材及工具書編53-54
• 結(jié)語(yǔ)54-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 致謝59-60
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷60

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：400208