傳統(tǒng)英語教學(xué)長期以來重記憶、輕應(yīng)用,脫離社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)模式導(dǎo)致很多英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心不足、學(xué)習(xí)成績不理想。針對該現(xiàn)象,許多教育者開展了相關(guān)研究。研究發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)有助于通過創(chuàng)設(shè)接近生活的語境、采用語言實(shí)踐活動(dòng)的方式來提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。該研究取得了一定成績但還有不少拓展空間,需要進(jìn)一步研究。本研究以漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年(11)班和(14)班為研究對象,在(11)班開展體驗(yàn)式教學(xué),在(14)班開展傳統(tǒng)教學(xué),以便驗(yàn)證2個(gè)實(shí)驗(yàn)假設(shè):1)體驗(yàn)式教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)能更好地提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績;2)體驗(yàn)式教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)能更好地提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心。為進(jìn)一步了解學(xué)生對體驗(yàn)式教學(xué)的態(tài)度及看法,教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,筆者就體驗(yàn)式教學(xué)對實(shí)驗(yàn)班12名不同層次學(xué)生進(jìn)行訪談。結(jié)果表明:1)經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班的成績優(yōu)于控制班成績,兩個(gè)班級的成績存在顯著性差異(P=0.017),說明體驗(yàn)式教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)能更好地提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績;2)經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,盡管兩個(gè)班級的自信心不存在顯著性差異(P=0.660),但實(shí)驗(yàn)班的自信心均值提高幅度高于控制班均值的提高幅度。從訪談結(jié)果可知,體驗(yàn)式教學(xué)深受實(shí)...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 課題來源
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 概念界定
        一、體驗(yàn)式教學(xué)的定義
        二、體驗(yàn)式教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    第二節(jié) 國內(nèi)外體驗(yàn)式教學(xué)研究述評
        一、國外學(xué)者的研究
        二、國內(nèi)學(xué)者的研究
    第三節(jié) 國內(nèi)外體驗(yàn)式教學(xué)與英語課堂結(jié)合應(yīng)用研究述評
        一、國外學(xué)者的研究
        二、國內(nèi)學(xué)者的研究
第三章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
    第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    第二節(jié) 研究被試
    第三節(jié) 研究工具
    第四節(jié) 研究過程
    第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)具體操作過程
        一、實(shí)驗(yàn)班
        二、控制班
第四章 結(jié)果與討論
    第一節(jié) 研究結(jié)果
        一、實(shí)驗(yàn)前量表調(diào)查數(shù)據(jù)收集與分析
        二、前測試卷數(shù)據(jù)收集與分析
        三、實(shí)驗(yàn)后量表調(diào)查數(shù)據(jù)收集與分析
        四、后測試卷數(shù)據(jù)收集與分析
    第二節(jié) 訪談結(jié)果
    第三節(jié) 討論
第五章 結(jié)論
    第一節(jié) 研究結(jié)論
    第二節(jié) 研究啟示
    第三節(jié) 研究的局限性
參考文獻(xiàn)
附錄1 初中生英語學(xué)習(xí)自信心量表(一)
附錄2 初中生英語學(xué)習(xí)自信心量表(二)
附錄3 訪談提綱
附錄4 八年級上學(xué)期期末考試卷及參考答案
附錄5 學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表
致謝



本文編號：3950125