近年來,聚焦傳統(tǒng)工藝、展現(xiàn)精湛技藝、弘揚(yáng)工匠精神、展示人文關(guān)懷的工匠題材紀(jì)錄片備受關(guān)注。工匠題材紀(jì)錄片在保護(hù)我國傳統(tǒng)手工技藝,記錄工匠的生存現(xiàn)狀,弘揚(yáng)工匠精神等方面發(fā)揮著不可替代的作用。本文以2011年至2019年間工匠題材紀(jì)錄片作品為主要研究對象,運(yùn)用案例分析法和文本分析法,對該題材紀(jì)錄片的影像呈現(xiàn)方式、敘事表達(dá)方式兩個(gè)方面進(jìn)行深入論述。研究發(fā)現(xiàn),2011年至2019年間我國工匠題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作類型十分豐富,從影像呈現(xiàn)方式來看,現(xiàn)階段工匠題材紀(jì)錄片利用豐富的畫面語言營造敘述主體的真實(shí)感,運(yùn)用多樣的聲音語言營造出畫面的立體感,以靈活多變的剪輯節(jié)奏營造流暢的內(nèi)容畫面,共同輔助該題材紀(jì)錄片的內(nèi)容敘事表達(dá);從敘事表達(dá)方式上來看,工匠題材紀(jì)錄片在敘事過程中靈活運(yùn)用平列或漸進(jìn)式的敘事結(jié)構(gòu),使內(nèi)容表達(dá)邏輯清晰、主題分明,同時(shí)采用多元化的敘事視角,豐富了紀(jì)錄片整體的敘事層次,而且在敘事過程中表現(xiàn)出對敘事技巧的多樣化追求,采取故事化的敘事方式,注重細(xì)節(jié)與情節(jié)的刻畫,通過設(shè)置懸念與沖突增強(qiáng)紀(jì)錄片的戲劇張力,敘事內(nèi)容也更加真實(shí)生動(dòng)。

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1《留住手藝》截取畫面

僅可以對工匠的技藝進(jìn)行了解，也能對他們的生活方式有更深入的認(rèn)知，還可以通過紀(jì)錄片中對傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)，達(dá)到一個(gè)學(xué)習(xí)和交流知識(shí)的目的。如今，工匠題材紀(jì)錄片的選題更加廣泛，創(chuàng)作者運(yùn)用影像技術(shù)真實(shí)記錄傳統(tǒng)手工藝、傳承傳統(tǒng)文化，同時(shí)深入到傳統(tǒng)文化的背景中提升敘事內(nèi)容的廣度和深度，強(qiáng)化工匠題....

圖1.2《中國手作》截取畫面

計(jì)?難?題更加廣泛，創(chuàng)作者運(yùn)用影像技術(shù)真實(shí)記錄傳統(tǒng)手工藝、傳承傳統(tǒng)文化，同時(shí)深入到傳統(tǒng)文化的背景中提升敘事內(nèi)容的廣度和深度，強(qiáng)化工匠題材紀(jì)錄片的內(nèi)容傳播功能。以工匠為主題的紀(jì)錄片匯集了中國各種傳統(tǒng)手工藝品，既有雕塑、玉雕、繅絲、扇子制作等高端宮廷和人文工藝品，也有剪紙、年畫、草編....

圖1.3《留住手藝》截取畫面

內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文10個(gè)小時(shí)將近三萬次的捶打（圖1.3）才能打出18平方厘米左右的金箔（圖1.4），而且這還是一項(xiàng)無法用機(jī)器替代，只能通過人工制作的技藝，每一次與金箔的較量，都是對工匠專業(yè)精神的考驗(yàn)。圖1.3《留住手藝》截取畫面圖1.4《留住手藝》截取畫面?zhèn)鹘y(tǒng)手工技藝得以世代....

圖1.4《留住手藝》截取畫面

內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文10個(gè)小時(shí)將近三萬次的捶打（圖1.3）才能打出18平方厘米左右的金箔（圖1.4），而且這還是一項(xiàng)無法用機(jī)器替代，只能通過人工制作的技藝，每一次與金箔的較量，都是對工匠專業(yè)精神的考驗(yàn)。圖1.3《留住手藝》截取畫面圖1.4《留住手藝》截取畫面?zhèn)鹘y(tǒng)手工技藝得以世代....

本文編號：3905794