本文關鍵詞：過程體裁法在高中英語寫作教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國中學英語寫作教學中存在一些普遍問題,與《英語課程標準》(實驗稿)(文中簡稱《課標》)提出的各級寫作目標的要求有較大差距。利用新課程標準實驗教材的優(yōu)勢,通過實驗研究,結(jié)果表明:過程體裁法有助于提高高中學生的英語寫作水平,尤其是對語篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)的圖式建構(gòu)有更顯著的效果;同時有助于培養(yǎng)學生積極的情感體驗、參與和合作意識以及學會評價、反思等自我監(jiān)控的能力。
【作者單位】：
【關鍵詞】： 過程體裁法 寫作教學 課程標準
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 在過去三四十年,西方國家對寫作教學進行了大量的研究,并產(chǎn)生了一系列的方法論。過程體裁法是R·BadgerG·White在2000年提出的一種綜合的寫作教學模式。在新課標背景下,筆者將過程體裁法運用于高三英語寫作教學之中,試圖通過對比實驗驗證過程體裁法對高中學生英語寫作水平

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本文編號：371780