學(xué)習(xí)語言的過程中,除了書寫和閱讀以外,語法是語言其中一個最難的一個點(diǎn),也是最重要的一部分。在漢語的世界里,除了漢字和發(fā)音之外,語法也是最難過關(guān)的一個點(diǎn)。本篇論文研究——馬達(dá)加斯加菲亞納蘭楚阿大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生使用漢語里面的否定副詞“不”與“沒”習(xí)得偏誤分析。本人發(fā)現(xiàn)菲亞納蘭楚阿大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生使用漢語否定副詞的時候出現(xiàn)大量的偏誤。主要原因是:第一是母語的負(fù)遷移;第二使用的教材不夠;第三教師和學(xué)生之間溝通障礙;最后學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的時間很長,但是練習(xí)時間不夠。本人通過三種研究方法來進(jìn)行研究本次論文:第一是文獻(xiàn)法,第二是調(diào)查法,第三是對比法。本篇論文分五個部分,主要內(nèi)容是:第一部分是引言,主要講選題理由,研究目的,研究意義,研究對象,研究方法和研究綜述。第二部分是問卷調(diào)查;調(diào)查對象是馬達(dá)加斯加菲亞納蘭楚阿大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生。第三部分是馬達(dá)加斯加學(xué)生使用“不”和“沒”的偏誤分析。第四部分是漢語“不”與“沒”和馬達(dá)加斯加否定副詞“TSY”的比較研究。最后筆者對這次研究提出一些教學(xué)建議,還有設(shè)計一份教案,關(guān)于漢語否定副詞“不”與“沒”。 

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    (一)選題理由與選題目的
        1.1 選題理由
        1.2 研究目的
    (二)研究意義
    (三)研究對象
    (四)研究方法
    (五)研究綜述
一、問卷調(diào)查
    (一)調(diào)查對象
    (二)調(diào)查設(shè)計調(diào)查內(nèi)容
    (三)調(diào)查結(jié)果
        3.1 選擇有錯誤的句子
        3.2 馬達(dá)加斯加語翻譯成漢語
        3.3 選詞填空
        3.4 問答題
    (四)小結(jié)
二、馬達(dá)加斯加學(xué)生使用“不”和“沒”的偏誤分析
    (一)偏誤類型
        1.1 偏誤類型
    (二)偏誤成因
        2.1 母語的負(fù)遷移
        2.2 學(xué)習(xí)資料和教師與學(xué)生之間的交際情況
        2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真
三、漢語否定副詞“不”與“沒”和馬達(dá)加斯加語否定副詞“TSY”比較研究
    (一)漢語“不”和“沒”的用法
        1.1 “不”的語法意義和用法
        1.2 “沒”的語法意義和用法
    (二)馬達(dá)加斯加語否定副詞“TSY”的意義和用法
        2.1 表示主觀愿意
        2.2 表示變化
        2.3 表示命令
        2.4 表示肯定
        2.5 表示時間(過去,現(xiàn)在,將來)
        2.6 表示疑問
    (三)二者意義與用法的比較
        3.1 漢語否定副詞“不”與“沒”和馬達(dá)加斯加語“TSY”的異同
        3.2 漢語否定副詞“不”與“沒”和馬達(dá)加斯加語否定副詞“TSY”表格
四、教學(xué)建議
    (一)針對教師的建議
    (二)針對學(xué)生的建議
    (三)教案
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]否定副詞“不”和“沒”的用法及偏誤分析[J]. 張可佳.  農(nóng)家參謀. 2017(18)
[2]淺談否定副詞“不”和“沒”[J]. 龍倩.  安徽文學(xué)(下半月). 2010(05)
[3]談?wù)劇安弧焙汀皼]”的語用區(qū)別及“不”和“沒”的位置[J]. 王環(huán)宇.  首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2000(S3)

碩士論文
[1]韓國留學(xué)生否定副詞“不”和“沒”的習(xí)得偏誤研究[D]. 沈佳慧.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[2]韓國學(xué)生習(xí)得漢語“不”“沒”的偏誤分析及教學(xué)對策[D]. 盧泳錫（NOH YOUNG SUK）.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]泰國學(xué)生習(xí)得否定副詞“不”的偏誤研究[D]. 付一諾.河南大學(xué) 2018
[4]馬達(dá)加斯加人學(xué)習(xí)漢語否定副詞“不”和“沒（有）”的偏誤研究[D]. 艾依娜.天津師范大學(xué) 2018
[5]越南學(xué)生習(xí)得漢語否定副詞“不”和“沒（有）”的偏誤分析與教學(xué)對策[D]. 陳垂莊（Tran Thuy Trang）.遼寧師范大學(xué) 2017
[6]泰國漢語學(xué)習(xí)者否定詞“不”與“沒”的偏誤分析及相關(guān)建議[D]. 吳曉佩（Varisa Iamthanapagorn）.北京外國語大學(xué) 2016
[7]現(xiàn)代漢語否定副詞“沒”和“沒有”的比較研究[D]. 許瑞紅.喀什大學(xué) 2015
[8]蒙古國學(xué)生否定副詞“不”和“沒”偏誤分析及教學(xué)策略[D]. 陳月.吉林大學(xué) 2014
[9]泰國學(xué)生習(xí)得否定副詞“不”、“沒（有）”的偏誤分析[D]. 劉麗君.吉林大學(xué) 2014
[10]對蒙古國留學(xué)生漢語否定副詞教學(xué)對策初探[D]. 劉暢.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013



本文編號：3704046