刺激重復(fù)出現(xiàn)導(dǎo)致啟動(dòng)還是重復(fù)知盲,引起了研究者的廣泛關(guān)注。以往研究發(fā)現(xiàn),重復(fù)知盲既可以發(fā)生在知覺水平也可以發(fā)生在語義水平,與個(gè)體注意的抑制能力密切相關(guān),而雙語者作為特殊群體,其認(rèn)知優(yōu)勢(shì)是否存在并沒有一致的結(jié)論。本研究擬解決兩個(gè)問題:首先通過比較高、低熟練雙語者的重復(fù)知盲效應(yīng),以考察雙語者注意抑制能力優(yōu)勢(shì)是否存在及其表現(xiàn)條件;其次,通過對(duì)完全重復(fù)和效價(jià)重復(fù)條件下重復(fù)知盲效應(yīng)的研究,探究重復(fù)知盲的發(fā)生水平。本研究由三個(gè)實(shí)驗(yàn)組成,每個(gè)實(shí)驗(yàn)中高、低熟練雙語者各30名,三個(gè)實(shí)驗(yàn)均采用重復(fù)知盲范式,均為2×2×2的三因素混合設(shè)計(jì),并以對(duì)重復(fù)刺激S2的正確報(bào)告率作為因變量。被試類型作為組間因素,條件的重復(fù)性作為組內(nèi)因素之一,另一個(gè)組內(nèi)因素則因?qū)嶒?yàn)不同而異。其中實(shí)驗(yàn)一考察兩組雙語者分別加工中文和英文時(shí)的重復(fù)知盲效應(yīng)大小,語言類型是組內(nèi)因素;而實(shí)驗(yàn)二、三則考察消極詞在完全重復(fù)和效價(jià)重復(fù)時(shí),高、低熟練雙語者的重復(fù)知盲效應(yīng),詞匯類型作為組內(nèi)因素,并且它的另一個(gè)水平是中性詞。研究發(fā)現(xiàn):（1）在實(shí)驗(yàn)一中,被試類型、語言類型、重復(fù)性的主效應(yīng)顯著,三個(gè)因素之間的二重和三重交互作用也顯著;對(duì)RB效應(yīng)進(jìn)行分析,被試類型... 

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 重復(fù)知盲相關(guān)概述
        1.1.1 重復(fù)知盲的概念
        1.1.2 重復(fù)知盲的產(chǎn)生機(jī)制
        1.1.3 影響重復(fù)知盲效應(yīng)的因素
        1.1.4 情緒材料加工中的重復(fù)知盲效應(yīng)
    1.2 雙語經(jīng)驗(yàn)與重復(fù)知盲效應(yīng)的關(guān)系
        1.2.1 雙語者注意抑制的相關(guān)研究
        1.2.2 雙語經(jīng)驗(yàn)與重復(fù)知盲研究
第二章 問題提出
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 實(shí)踐意義
    2.3 研究目的
    2.4 研究假設(shè)
第三章 實(shí)證研究
    3.1 實(shí)驗(yàn)一:第二語言熟練度不同的雙語者加工漢、英刺激時(shí)的重復(fù)知盲效應(yīng)
        3.1.1 被試
        3.1.2 研究工具
        3.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.1.4 實(shí)驗(yàn)材料
        3.1.5 實(shí)驗(yàn)程序
        3.1.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.1.7 討論
    3.2 實(shí)驗(yàn)二:第二語言熟練度不同的雙語者加工消極詞時(shí)的重復(fù)知盲效應(yīng)
        3.2.1 被試
        3.2.2 研究工具
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)材料
        3.2.5 實(shí)驗(yàn)程序
        3.2.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.2.7 討論
    3.3 實(shí)驗(yàn)三:效價(jià)重復(fù)條件下,第二語言熟練度不同的雙語者加工消極詞的重復(fù)知盲效應(yīng)
        3.3.1 被試
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.3.4 實(shí)驗(yàn)材料
        3.3.5 實(shí)驗(yàn)程序
        3.3.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.3.7 討論
第四章 綜合討論
    4.1 消極詞重復(fù)知盲效應(yīng)的大小及其發(fā)生水平
    4.2 雙語者的重復(fù)知盲效應(yīng)
    4.3 語言熟悉度對(duì)重復(fù)知盲的影響
第五章 研究結(jié)論與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 不足與展望
        5.2.1 不足
        5.2.2 未來研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：3666166