近些年來,性別刻板印象引起了研究者的廣泛關(guān)注,前人以能力與熱情為維度探討兒童性別刻板印象時發(fā)現(xiàn),女孩在6歲時會出現(xiàn)男孩聰明的性別刻板印象,且這種“男孩=聰明”的性別刻板印象會影響女孩行為,但我國在熱情和能力維度上探討學(xué)齡兒童的性別刻板印象特征及其對行為的影響研究較少,而學(xué)齡期是兒童性別角色發(fā)展的一個關(guān)鍵時期,因此,研究學(xué)齡時期兒童性別刻板印象,對推動學(xué)齡兒童性別角色的健康發(fā)展具有重要意義;有研究表明學(xué)齡兒童的能力觀會受到積極強(qiáng)化的影響,鼓勵會增強(qiáng)兒童自信心和自我能力認(rèn)同。所以,本研究在已有研究的基礎(chǔ)上,使用圖片選擇、游戲選擇以及正強(qiáng)化的方式探討學(xué)齡兒童的性別刻板印象特征及其對游戲選擇行為的影響。研究一以4-7歲326名兒童為研究對象,采用圖片選擇方式,考察4-7歲兒童的性別刻板印象。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):4-7歲女生的同性別聰明分?jǐn)?shù)和同性別友善分?jǐn)?shù)都高于男生,5歲、6歲、7歲存在顯著差異,4歲不存在顯著差異;4歲、5歲、7歲男生在能力和熱情的選擇中呈正相關(guān),4歲以上女孩在能力和熱情的選擇中沒有相關(guān)性。研究二以4-7歲303名兒童為研究對象,采用游戲選擇方式,探討4-7歲學(xué)齡兒童性別刻板印象對聰... 

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

男女生同性別聰明分?jǐn)?shù)折線圖

男女生同性別友善分?jǐn)?shù)折線圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]反刻板印象信息對男護(hù)士接受程度的干預(yù)研究[J]. 宋靜靜,佐斌,李偉.  信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(02)
[2]高中生英語-性別刻板印象的研究[J]. 夢祥銀,扎克爾.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報. 2017(07)
[3]美國的學(xué)前教育[J]. 歐孔群.  廣西教育. 2017(24)
[4]慎用表揚,勤用鼓勵[J]. 朱勇.  福建教育. 2017(21)
[5]8-13歲兒童關(guān)于能力與熱情的內(nèi)隱性別刻板印象[J]. 姜新華,楊峰,李秀麗,王美芳.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(04)
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[7]社會認(rèn)知內(nèi)容的“大二”模型[J]. 佐斌,代濤濤,溫芳芳,索玉賢.  心理科學(xué). 2015(04)
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[9]大學(xué)生關(guān)于能力與熱情的內(nèi)隱混合性別刻板印象:來自IAT的證據(jù)[J]. 張慶,王美芳.  山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2014(05)
[10]熱情與能力的關(guān)系及其影響因素[J]. 佐斌,代濤濤,溫芳芳,滕婷婷.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(09)

碩士論文
[1]兒童在社會判斷中對刻板印象內(nèi)容模型熱情和能力的應(yīng)用[D]. 白麗娟.西北師范大學(xué) 2018
[2]中學(xué)生英語性別刻板印象及其干預(yù)[D]. 裴新秀.蘇州大學(xué) 2014
[3]男護(hù)生的學(xué)校適應(yīng)狀況[D]. 許燕.山東師范大學(xué) 2009
[4]兒童性別刻板印象的發(fā)展及其對社會判斷的影響[D]. 戰(zhàn)欣.山東師范大學(xué) 2006



本文編號：3657032