目的:通過(guò)兩個(gè)研究,考察大學(xué)生社會(huì)比較傾向、自我概念清晰性、關(guān)系型自我構(gòu)念、社交退縮之間的關(guān)系,自我概念清晰性的中介作用以及關(guān)系型自我構(gòu)念的調(diào)節(jié)作用。方法:研究一分別翻譯、回譯Nelson和Bowker兩位研究者編制的“社交退縮亞型及社交孤立量表”。采取方便取樣法收集樣本數(shù)據(jù),使用因素分析探索兩量表的信效度,選取更合適的量表工具。研究二采用“社會(huì)比較”“自我概念清晰性”“關(guān)系型自我構(gòu)念”和“社交退縮量表Nelson中文版”四個(gè)量表,對(duì)某師范院校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。分析變量之間的相關(guān)關(guān)系;使用AMOS檢驗(yàn)自我概念清晰性的中介作用以及關(guān)系型自我構(gòu)念的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果顯示:（1）Nelson及Bowker中文版量表均具有較好的信度（α>0.8）。（2）探索性因素分析的結(jié)果顯示,Nelson中文版的分析結(jié)果與英文版維度結(jié)論一致。驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果顯示,Nelson中文版量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度。Bowker中文版的兩種因素分析結(jié)果均不理想。該結(jié)果說(shuō)明,Nelson中文版是更適合測(cè)量國(guó)內(nèi)大學(xué)生社交退縮的可靠量表。（3）大學(xué)生社會(huì)比較與害羞、社交淡漠呈顯著正相關(guān),與社交回避呈顯著負(fù)相關(guān)。更具體地... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

Nelson中文版

Bowker中文版

大學(xué)生社交退縮中文版量表修訂26Bowker中文版二因素/三因素模型。使用x2/df、RMR、GFI、NFI、IFI等常用指標(biāo)，衡量參考模型的優(yōu)劣。通常認(rèn)為，p值大于0.05說(shuō)明數(shù)據(jù)與模型具有良好擬合度；x2/df小于3時(shí)，表示該模型擬合度比較好，小于5時(shí)，說(shuō)明該模型可以接受；大于10時(shí)，表明模型的擬合度不理想。RMR小于0.08可以接受，越趨近0越好；GFI大于0.9，表明模型的擬合度非常好，越接近1，模型越好；CFI作為比較適合度指標(biāo)，其值越接近1，模型越好；NFI是基準(zhǔn)化適度指標(biāo)，大于0.9時(shí)表示擬合度良好，越接近1，模型越好；IFI是增量適合度指標(biāo)，其指越接近1表示擬合度越好；RMSEA一般要求小于0.1，小于0.05時(shí)為擬合度良好，0.05＜RMSEA＜0.1表示模型可以接受。需要指出的是，x2/df會(huì)受到樣本量影響，樣本量越大p值越趨近于0，x2/df越大。首先，Nelson中文版驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果顯示，3因子的模型擬合指數(shù)優(yōu)于4因子模型。根據(jù)臨界標(biāo)準(zhǔn)，指標(biāo)基本符合測(cè)量學(xué)的要求。因此，Nelson中文版三因子模型基本可以接受，可以用來(lái)測(cè)量大學(xué)生的社交退縮。詳情結(jié)果見(jiàn)圖2.3，表2.7。圖2.3Nelson中文版三因子模型圖

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3558233