漢語補語是語法項目的重要組成部分,在大部分語言中都沒有補語這項語法項目,從而也突出了漢語語法的獨特性。趨向補語的語義的復雜性和與句子組合形式變換多樣性,使之成為學生學習的難點。在教學過程中,我們發(fā)現(xiàn)學生在進行交際或是書面語寫作時,常常會出現(xiàn)趨向補語的偏誤,包括趨向補語句式結(jié)構(gòu)上的偏誤和語義上的偏誤。趨向補語作為補語中的一類,近年來對留學生趨向補語研究的文章數(shù)不勝數(shù)。目前研究的領域主要是國別化趨向補語偏誤的研究、趨向補語習得、趨向補語教學設計、部分語言與漢語趨向補語的對比研究。關于泰國學生趨向補語偏誤的研究相對較少,而且大部分是通過設置問卷來對學生趨向補語的使用進行調(diào)查的,從語料庫對趨向補語的使用進行研究的目前較少。而且大部分沒有對各個階段漢語水平留學生的趨向補語偏誤特點進行進行分析與說明。文章基于語料庫的基礎,從簡單趨向補語和復合趨向補語的本義和引申義用法入手,對中高級泰國學生漢語趨向補語的使用情況進行考察,并發(fā)現(xiàn)中級階段泰國留學生趨向補語偏誤總的偏誤特點,以及簡單趨向補語和復合趨向補語偏誤各自的偏誤特點。中高級階段學生簡單和復合趨向補語引申義出現(xiàn)的偏誤數(shù)比簡單和趨向補語本義偏誤數(shù)多。... 

【文章來源】：云南師范大學云南省

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 研究目的及意義
    第三節(jié) 研究方法及理論基礎
        一、研究方法
        二、理論基礎
    第四節(jié) 研究綜述
        一、漢語趨向補語本體研究
        二、漢語趨向補語習得研究
第二章 中高級階段泰國留學生趨向補語的數(shù)據(jù)調(diào)查與分析
    第一節(jié) 中高級階段泰國留學生趨向補語的數(shù)據(jù)調(diào)查
        一、語料來源
        二、調(diào)查對象
        三、調(diào)查方法
    第二節(jié) 中高級階段泰國留學生趨向補語的數(shù)據(jù)分析
        一、簡單趨向補語數(shù)據(jù)分析
        二、復合趨向補語數(shù)據(jù)分析
第三章 中高級階段泰國留學生簡單趨向補語偏誤分析
    第一節(jié) 簡單趨向補語本義的偏誤分析
        一、中級階段泰國留學生簡單趨向補語本義的偏誤分析
        二、高級階段泰國留學生簡單趨向補語本義的偏誤分析
    第二節(jié) 簡單趨向補語引申義的偏誤分析
        一、中級階段泰國留學生簡單趨向補語引申義的偏誤分析
        二、高級階段泰國留學生簡單趨向補語引申義的偏誤分析
第四章 中高級階段泰國留學生復合趨向補語偏誤分析
    第一節(jié) 復合趨向補語本義的偏誤分析
        一、中級階段泰國留學生復合趨向補語本義的偏誤分析
        二、高級階段泰國留學生復合趨向補語本義的偏誤分析
    第二節(jié) 復合趨向補語引申義的偏誤分析
        一、中級階段泰國留學生復合趨向補語引申義的偏誤分析
        二、高級階段泰國留學生復合趨向補語引申義的偏誤分析
第五章 偏誤原因總結(jié)及教學建議
    第一節(jié) 偏誤原因總結(jié)
        一、受母語負遷移的影響
        二、受目的語的過度泛化的影響
        三、受學習策略的影響
    第二節(jié) 教學建議
        一、加強對趨向補語本義的學習
        二、加強對趨向補語引申義的學習
        三、重視兩種語言的對比
第六章 小結(jié)
參考文獻
    一、專著、論文集、學位論文、報告
    二、期刊文章
致謝



本文編號：3539452