發(fā)布時間：2021-11-27 19:54

　　對外漢語教學案例研究雖然興起時間較晚,但在教學實踐中的作用越來越明顯,被越來越多的對外漢語教師接納和采用。它通過對真實的教學事件或教學情境進行描述與分析,從中或發(fā)現(xiàn)具有啟發(fā)性的問題,或獲得優(yōu)秀的教學示范,從而為對外漢語教師提供了教學的間接性經(jīng)驗。因此,對外漢語教學案例研究是教師客觀評價教學過程,進而實現(xiàn)自我提高的良好途徑。本文抽取對外漢語教學案例中的一個環(huán)節(jié)——教案案例展開研究,搜集典型的對外漢語初級綜合課語法教學教案案例,結合語法教學的基本原則和方法,總結語法教案編寫過程中存在的誤區(qū)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該類語法教案案例編寫誤區(qū)主要分布在語法點導入、語法點說明、例句設計及語法點操練等環(huán)節(jié)。在語法點導入環(huán)節(jié),除缺少導入環(huán)節(jié)問題外,還存在導入語境不典型、導入不簡明等問題。語法點說明環(huán)節(jié)存在說明不準確、方式不簡潔等問題。例句設計環(huán)節(jié)存在用例不典型、缺乏由易到難的邏輯原則等問題。語法點操練環(huán)節(jié)存在練習量與訓練難易度把握欠妥、操練形式不豐富等問題。針對這些教案案例編寫過程中存在的問題,本文立足相關的教學理論基礎,結合語法教學實踐,提出了相對可行的建議:語法點導入要簡明典型、直觀規(guī)范;例句設計要由易到難... 

【文章來源】：湖北工業(yè)大學湖北省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究目的
    四、研究意義
    五、研究方法
第1章 相關研究說明
    1.1 教案及教案設計結構
        1.1.1 教案的概念
        1.1.2 教案設計結構
    1.2 教案案例選擇的標準
    1.3 綜合課語法教學原則和方法
        1.3.1 語法教學原則
        1.3.2 語法教學的方法
第2章 對外漢語初級綜合課語法教學教案案例對比分析
    2.1 案例對比展示
    2.2 問題案例的細節(jié)分析
        2.2.1 語法點導入環(huán)節(jié)
        2.2.2 語法點說明環(huán)節(jié)
        2.2.3 例句設計環(huán)節(jié)
        2.2.4 語法點操練環(huán)節(jié)
第3章 對外漢語初級綜合課語法教學教案編寫建議
    3.1 語法點的“精講”
        3.1.1 語法點導入
        3.1.2 語法點說明
        3.1.3 例句設計
    3.2 語法點的“多練”
        3.2.1 練習充分
        3.2.2 形式豐富
        3.2.3 設計合理
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語語法之課堂案例教學實踐探析——基于可能補語教學案例的分析[J]. 陶貞安.  才智. 2018(02)
[2]對外漢語綜合課、聽說課、讀寫課優(yōu)秀教案集全部面世[J].   國際漢語教學研究. 2016(04)
[3]基于案例觀察的語法教學失誤分析[J]. 蘇英霞.  國際漢語教學研究. 2014(02)
[4]淺談對外漢語教學課堂教案的設計[J]. 張岳洢.  才智. 2012(03)
[5]基于語體研究的對外漢語教學教案研究[J]. 譚曉云.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2011(04)
[6]語法教學的基本原則與操作方法[J]. 盧福波.  語言教學與研究. 2008(02)
[7]對外漢語語法教學研究綜觀[J]. 李泉.  語言文字應用. 2007(04)
[8]語法不教什么——對外漢語語法教學的兩個原則問題[J]. 孫德金.  語言教學與研究. 2006(01)
[9]基于Windows的課件/教案自動生成系統(tǒng)及其在對外漢語文化教學中的應用[J]. 付玉萍,郭天明.  暨南大學華文學院學報. 2003(03)
[10]“對外漢語教學”中的語法教學[J]. 陸儉明!100871.  語言教學與研究. 2000(03)

碩士論文
[1]基于“5C”標準的對外漢語初級綜合課教學設計[D]. 王博.哈爾濱師范大學 2019
[2]基于情景教學法的對外漢語初級綜合課教學設計[D]. 靳若.哈爾濱師范大學 2019
[3]初級漢語綜合課《你要茶還是咖啡》教學設計[D]. 付韋珍.河南大學 2019
[4]初級綜合課《媽媽給我寄來了禮物》教學設計[D]. 吳成艷.河南大學 2019
[5]對外漢語初級綜合課《我喜歡喝茶》教學設計[D]. 李婧瑋.安陽師范學院 2019
[6]對泰初級漢語綜合課《我喜歡大象》教學設計[D]. 彭凱婧.安陽師范學院 2019
[7]初級漢語綜合課《春節(jié)》教學設計[D]. 劉勝嬌.安陽師范學院 2019
[8]對外漢語初級綜合課教學設計的“同課異構”研究[D]. 李若卿.西南交通大學 2019
[9]馬來西亞瑪拉工藝大學漢語初級綜合課課堂教學設計[D]. 李晨曦.山西大學 2018
[10]對外漢語初級綜合課《我打算請老師教我京劇》課堂教學設計[D]. 馬奔.華中師范大學 2018



本文編號：3522944