本研究是針對英漢句法對比教學(xué)對中職學(xué)生英語寫作語句方面的影響進行的實證研究。眾所周知,中式英語和寫簡單句是學(xué)生寫作中常見的問題。劉曉芳（2010）認為,中式英語的問題主要是由于母語的負遷移造成的。到目前為止,大量的研究和實踐證明,英漢句法對比教學(xué)可以有效地減少負遷移,促進正遷移。目前,普通高中和大學(xué)對英漢句法對比教學(xué)的研究較多,而對中式英語問題較為嚴(yán)重的中等職業(yè)學(xué)校的研究較少。因此,本研究基于對比分析理論、遷移理論和錯誤分析理論,并在前人研究的支持下,嘗試在中職英語課堂中采用英漢句法對比教學(xué)的方法來探索以下兩個問題:1)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,英漢句法對比教學(xué)對提高中職學(xué)生英語寫作句子準(zhǔn)確性的影響如何?2)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,英漢句法對比教學(xué)對提高中職學(xué)生英語寫作句子復(fù)雜性的影響如何?在這項研究中使用的主要研究工具是教學(xué)實驗,對比教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)分別在中職學(xué)校高二年級中的兩個班進行,并同時進行前測和后側(cè),其實驗數(shù)據(jù)是通過EXCEL和SPSS獲取和分析的。輔助研究工具為問卷調(diào)查。本次研究結(jié)果顯明:1)英漢句法對比教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更有效地提高了中職學(xué)生英語寫作語句的準(zhǔn)確性。2)英漢句法對比教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：105 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Introduction
Chapter One Literature Review
    1.1 Contrastive Analysis of English and Chinese
    1.2 Contrastive Teaching of English and Chinese
Chapter Two Theoretical Bases
    2.1 Contrastive Analysis Theory
    2.2 Transfer Theory
    2.3 Error Analysis Theory
Chapter three Methodology
    3.1 Research Design
        3.1.1 Research Questions
        3.1.2 Research Subjects
        3.1.3 Research Instruments
    3.2 Research Procedure
        3.2.1 Experimental Process
        3.2.2 Data Collection
        3.2.3 Data Analysis
Chapter Four Results& Discussion
    4.1 Results and Discussion of the questionnaire
    4.2 Results and Discussion of sentence accuracy
        4.2.1 Results and Discussion of pre-test
        4.2.2 Results and Discussion of post-test
        4.2.3 Results and Discussion of pre-test and post-test contrast
    4.3 Results and Discussion of sentence complexity
        4.3.1 Results and Discussion of pre-test
        4.3.2 Results and Discussion of the post-test
        4.3.3 Results and Discussion of pre-test and post-test contrast
Conclusion
Bibliography
Appendix Ⅰ The Writing Scores
Appendix Ⅱ The Questionnaire
Appendix Ⅲ The Data of Questionnaire
Appendix Ⅳ Pre-test
Appendix Ⅴ Post-test
Appendix Ⅵ Sample of Teaching Plan
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英漢應(yīng)用對比分析視角下的英語基礎(chǔ)寫作教學(xué)[J]. 吳瓊.  長春大學(xué)學(xué)報. 2012(09)
[2]英漢句子層面對比在英漢翻譯教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王民華.  中國校外教育. 2012(27)
[3]英漢句法對比在大學(xué)英語教學(xué)中的運用[J]. 陶嘯云.  學(xué)理論. 2011(32)
[4]英漢對比分析對大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示[J]. 孫莉.  長沙大學(xué)學(xué)報. 2011(01)
[5]英漢雙賓語句認知對比研究[J]. 張建理.  外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報). 2006(06)
[6]英漢對比分析在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運用[J]. 李漢強.  四川外語學(xué)院學(xué)報. 2003(04)
[7]漢英句末部分對比研究[J]. 張建理.  浙江大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 1998(03)
[8]漢語和英語的完成態(tài)[J]. 胡明揚.  語言教學(xué)與研究. 1995(01)
[9]通過對比研究語法[J]. 呂叔湘.  語言教學(xué)與研究. 1992(02)
[10]英漢對比研究綜述和構(gòu)想[J]. 楊自儉,李瑞華.  外國語(上海外國語學(xué)院學(xué)報). 1990(03)

碩士論文
[1]英漢對比分析在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 趙琴.閩南師范大學(xué) 2015
[2]英漢對比分析在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 華蕊.天津師范大學(xué) 2012
[3]英漢對比分析在高中英語語法（動詞篇）教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 杜靜.華東師范大學(xué) 2010
[4]英漢句法遷移與中學(xué)英語作文教學(xué)[D]. 張維岑.東北師范大學(xué) 2005



本文編號：3440293