現(xiàn)代學(xué)術(shù)界所說的學(xué)困生通常指,“智力屬正常范圍,但由于各自不同的原因不能適應(yīng)普通學(xué)校教育條件下的學(xué)習(xí)生活,最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)不振或?qū)W力不良。這種不振或不良是可逆的或基本可逆的,在一定的補(bǔ)救教育條件下是可以轉(zhuǎn)化的�！保ㄚw俊瑛,2012:10-11）英語學(xué)困生是指英語水平不能達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的等級目標(biāo)的學(xué)生。（張素萍,2014:76）任何一個(gè)班里都有學(xué)困生,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師,尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法之一就是激活他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是人認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向,是推動人認(rèn)識事物、探索真理的重要動機(jī)。在赫爾巴特看來,興趣既是教學(xué)目的,同時(shí)又是教學(xué)手段。要確保良好的教學(xué)效果,學(xué)生必須對知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,從而產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的行動意志。如何激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,解決學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣缺失問題歷來備受英語教師的關(guān)注。為研究導(dǎo)致農(nóng)村初中學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣缺失的根源,本文作者對來自吉林省M市五所農(nóng)村初中的125名學(xué)困生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對30名學(xué)困生和15名英語教師進(jìn)行了訪談。具體研究問題是農(nóng)村初中學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣缺失根源是什么?研究結(jié)果表明,導(dǎo)致農(nóng)村初中學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣缺... 

【文章來源】：北華大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、調(diào)查研究背景與問題
    二、調(diào)查研究的意義
    三、論文基本框架
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一、概念界定
        (一)學(xué)困生及英語學(xué)困生的含義
        (二)興趣的內(nèi)涵
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)學(xué)困生問題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (二)興趣缺失問題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (三)小結(jié)
第三章 調(diào)查研究設(shè)計(jì)
    一、調(diào)查研究目的
    二、調(diào)查研究的對象和方法
第四章 調(diào)查研究結(jié)果分析與討論
    一、調(diào)查問卷結(jié)果分析與討論
    二、訪談結(jié)果分析與討論
    三、小結(jié)
第五章 激活學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣的策略
    一、提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)
    二、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法
        (一)傳授記憶單詞及語法的方法
        (二)傳授聽說方法
        (三)傳授閱讀方法
        (四)傳授寫作方法
    三、建立融洽的師生關(guān)系,營造良好的課堂氣氛
第六章 研究結(jié)論
    一、研究主要發(fā)現(xiàn)
    二、研究局限性
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A
    附錄B
    附錄C
作者簡介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中英語教育興趣培養(yǎng)研究[J]. 高峰.  中華少年. 2017(36)
[2]初中英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用淺析[J]. 張廷皓.  才智. 2017(33)
[3]簡述初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化[J]. 辛紅娟.  吉林教育. 2017(38)
[4]如何提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣[J]. 胡明.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2017(10)
[5]英語學(xué)困生的成因及對策[J]. 孫偉.  青少年日記(教育教學(xué)研究). 2017(09)
[6]初中英語學(xué)困生學(xué)業(yè)成敗的歸因分析[J]. 王凱婷.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(08)
[7]淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣[J]. 李春.  科教文匯(下旬刊). 2017(07)
[8]初中英語教學(xué)城鄉(xiāng)差異性研究[J]. 茍靜.  海外英語. 2017(14)
[9]農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略研究[J]. 尚艷霞.  才智. 2017(19)
[10]初中英語學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化方法[J]. 鐘海龍.  教師博覽(科研版). 2017(06)

碩士論文
[1]農(nóng)村初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查研究[D]. 周麗潔.西安外國語大學(xué) 2019
[2]農(nóng)村初中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略[D]. 何俊潔.青海師范大學(xué) 2018
[3]農(nóng)村初中七年級英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究[D]. 彭平平.西北師范大學(xué) 2017



本文編號：3432479