本文關(guān)鍵詞：淺析中級漢語綜合課文化詞語教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過和外國留學(xué)生的交流與溝通,我們發(fā)現(xiàn)他們對中國的歷史、地理、服飾、飲食等文化因素有著濃厚的興趣,正是這些中國獨(dú)有的文化,促使他們更加熱愛學(xué)習(xí)漢語。然而,在現(xiàn)實的生活中,我們卻發(fā)現(xiàn)他們無法準(zhǔn)確地掌握一些文化詞語,以致在交際活動過程中出現(xiàn)偏誤現(xiàn)象。這與中外文化差異,以及教師忽視文化詞語教學(xué)等因素有一定的關(guān)系。本文在歸納和總結(jié)學(xué)者對于文化詞語觀點的基礎(chǔ)上,分析了語言與文化的關(guān)系,提出了文化詞語的定義,并對文化詞語進(jìn)行了分類。根據(jù)對外漢語中級綜合課教材文化詞語的收錄情況,提出了文化詞語在對外漢語中級教材的選用標(biāo)準(zhǔn)。針對文化詞語在教學(xué)中的導(dǎo)入,提出了演示法、體驗法、討論法三種教學(xué)方法。最后,探討和提出了文化詞語的教學(xué)策略。
【關(guān)鍵詞】：中級漢語 文化詞語 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 第一章 漢語文化詞語概述13-26
• 第一節(jié) 語言與文化的關(guān)系13-15
• 一、語言與文化關(guān)系的基本理論13-14
• 二、正確處理語言教學(xué)與文化教學(xué)的關(guān)系14-15
• 第二節(jié) 漢語文化詞語的定義15-17
• 一、學(xué)者對文化詞語的界定15-16
• 二、本文對漢語文化詞語的界定16-17
• 第三節(jié) 漢語文化詞語的分類17-25
• 一、表現(xiàn)中國文化特質(zhì)的詞語19-21
• 二、民族心理文化詞語21-25
• 本章小結(jié)25-26
• 第二章 對外漢語中級教材文化詞語的收錄及選用標(biāo)準(zhǔn)26-33
• 第一節(jié) 對外漢語中級教材文化詞語的收錄情況26-28
• 一、教材對文化詞語收錄的代表性類型分析26-28
• 二、文化詞語收錄的數(shù)據(jù)分析28
• 第二節(jié) 文化詞語在對外漢語中級教材的選用標(biāo)準(zhǔn)28-32
• 一、教材選用文化詞語注重應(yīng)用性29-30
• 二、教材選用文化詞語注重趣味性30-31
• 三、教材選用文化詞語注重練習(xí)多樣化31-32
• 本章小結(jié)32-33
• 第三章 漢語文化詞語教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)方法33-41
• 第一節(jié) 漢語文化詞語的教學(xué)導(dǎo)入33-35
• 一、文化導(dǎo)入的作用33
• 二、文化導(dǎo)入的意義33-35
• 第二節(jié) 漢語文化詞語的教學(xué)方法35-40
• 一、演示法36-37
• 二、體驗法37-38
• 三、討論法38-40
• 本章小結(jié)40-41
• 第四章 漢語文化詞語的教學(xué)策略41-51
• 第一節(jié) 加強(qiáng)文化差異的對比41-45
• 一、重視文化差異的客觀存在41-42
• 二、對文化差異現(xiàn)象科學(xué)引導(dǎo)42-45
• 第二節(jié) 補(bǔ)充文化背景知識45-47
• 一、詞語教學(xué)與文化教學(xué)有機(jī)結(jié)合45-46
• 二、補(bǔ)充文化背景力求生動有趣46-47
• 第三節(jié) 增加輔助性文化教學(xué)47-50
• 一、注重文化素材的搜集、積累47-48
• 二、開設(shè)專題集中文化教學(xué)48-49
• 三、利用課外活動強(qiáng)化文化意識49-50
• 本章小結(jié)50-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 致謝54

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡麗珍,黃金貴;古代文化詞語辨正[J];漢字文化;2003年01期

2 李玉萍;從“龍”的寓意看文化詞語的翻譯[J];安徽紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年02期

3 毛遠(yuǎn)明;漢語文化詞語釋義問題[J];辭書研究;2004年03期

4 黃金貴;論古代文化詞語的訓(xùn)釋[J];天津師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1993年03期

5 陳丹丹;;論跨文化交際中的文化詞語[J];大家;2011年08期

6 呂海飛;;文化詞語研究概述[J];金田(勵志);2012年11期

7 欒曉虹;文化詞語及其翻譯[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2000年04期

8 許暉;文化詞語的翻譯[J];鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

9 汪華;淺談文化詞語的直譯與意譯[J];南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

10 顧瑛;“桑”的靈物意蘊(yùn)——同“�！毕嚓P(guān)文化詞語深層意蘊(yùn)淺索[J];達(dá)縣師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 邱文生;;文化詞語翻譯的意象構(gòu)建[A];福建省外國語文學(xué)會2002年會論文集[C];2002年

2 胡兆云;;從中英美政法文化詞語系統(tǒng)對應(yīng)看翻譯的得失[A];福建省外國語文學(xué)會2005年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

3 朱天文;;翻譯策略與翻譯方法——評美國新聞期刊對漢語文化詞語的翻譯[A];福建省翻譯工作者協(xié)會第9屆學(xué)術(shù)年會文集[C];2003年

4 黃雪桂;;試論文化符號的可譯性——以《伊豆的舞女》的文化詞語翻譯為中心[A];福建省外國語文學(xué)會2009年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

5 唐慧;付茂忠;王淮;易軍;鄧由飛;;淺談中國牛文化[A];《第七屆中國牛業(yè)發(fā)展大會》論文集[C];2012年

6 朱天文;;翻譯策略與翻譯方法——評美國新聞期刊對漢語文化詞語的翻譯[A];福建省外國語文學(xué)會2002年會論文集[C];2002年

7 白陽明;;“Red”英漢互譯中的文化差異與翻譯方法[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學(xué)術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁躍興;2011文化中的“關(guān)鍵詞”[N];團(tuán)結(jié)報;2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王美玲;對外漢語文化語用教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 張殿典;滿語詞語與滿族薩滿教文化關(guān)系研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 祝亞琴;對外漢語中級綜合教材文化因素考察研究[D];云南民族大學(xué);2015年

2 方志丹;文化語境視角下《紅樓夢》詩詞兩英譯本對比研究[D];湖南工業(yè)大學(xué);2015年

3 趙彬;《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的文化詞語教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2015年

4 張歡;對外漢語文化詞語教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

5 朱洪;跨文化交際視角下對外漢語教材中的漢語文化詞語釋義研究[D];云南師范大學(xué);2015年

6 王曼;基于歐美學(xué)生的對外漢語詞匯教學(xué)中文化詞語及教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2015年

7 徐越龍;《長城漢語》多媒體教材中的文化詞語分析[D];中央民族大學(xué);2015年

8 晏彩蕊（MYA YE PHYO）;對緬漢語教學(xué)視角下的文化詞語分析[D];中央民族大學(xué);2015年

9 SILVIA MARGARETTA(傅巾鈴);漢語、印尼語數(shù)字諺語比較研究[D];福建師范大學(xué);2015年

10 張夏夢;兩岸中高級漢語教材文化詞語研究[D];福建師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：淺析中級漢語綜合課文化詞語教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：332314