隨著教育信息化的迅速發(fā)展,云技術支持下的人人通網(wǎng)絡學習空間在國內(nèi)得到了大力推廣。人人通網(wǎng)絡學習空間與課堂教學有效融合的新型教學模式,不同于傳統(tǒng)教學模式。它鼓勵學生在教師的引導下自主獲取知識。本文的目的是探討人人通網(wǎng)絡學習空間應用初中英語口語教學的可行性,試圖回答下列兩個問題:問題一:人人通網(wǎng)絡學習空間對初中生英語口語學習的興趣和自信心有何影響?問題二:人人通網(wǎng)絡學習空間對初中生的英語口語學習效果有何影響?本實驗的實驗對象為株洲市第七中學七年級（1）班和（5）班,共計80名學生。兩個班級被選為實驗班和控制班。實驗班的學生使用人人通網(wǎng)絡學習空間進行口語學習一個學期,而控制班在傳統(tǒng)口語教學模式下學習一個學期。實驗分別對實驗班和控制班進行了兩次問卷調(diào)查和三次口語測試,包括口語前測、口語延時測試和口語后測。通過問卷調(diào)查結(jié)果和口語測試成績得出實驗數(shù)據(jù)。實驗結(jié)果由SPSS進行分析。實驗結(jié)果表明,人人通網(wǎng)絡學習空間能夠激發(fā)學生學習英語的興趣,營造良好的學習氛圍,提升學習積極性和參與率,方便及時獲取優(yōu)質(zhì)資源,提升課堂效率和優(yōu)化教學效果。基于人人通網(wǎng)絡學習空間的英語口語教學可以顯著提高中學生的英語學習興趣... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

人人通網(wǎng)絡學習空間的登錄界面（電腦端&手機端）

學校人人通網(wǎng)絡學習空間首頁

教師人人通網(wǎng)絡學習空間首頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3284188