被稱為“樂器皇后”的小提琴自誕生以來的400多年,演奏技藝不斷發(fā)展完善。音階作為奠定小提琴演奏技術(shù)的基石,是任何一名小提琴學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中訓(xùn)練各種演奏技巧的最科學(xué)最有效的必修練習(xí)�！陡窭锔炅夹√崆僖綦A與琶音》作為一本編排由淺入深、循序漸進(jìn)的科學(xué)性、系統(tǒng)掌握小提琴的各種演奏技巧的全面性的教材,深受小提琴教師和演奏者的青睞。本文通過文獻(xiàn)查閱和自己的學(xué)習(xí)體會(huì),將國內(nèi)外小提琴教學(xué)中常采用的音階教材進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析,特別是通過針對(duì)《格里戈良小提琴音階與琶音》教材的研究,深刻的感受到這是一本為小提琴學(xué)習(xí)者提供了從小學(xué)習(xí)音階的方法、思路、能打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、完善小提琴演奏技巧、科學(xué)全面的非常有價(jià)值的教材。本文希望通過對(duì)《格里戈良小提琴音階與琶音》教材的研究分析,能夠全面學(xué)習(xí)并掌握小提琴系統(tǒng)的演奏方法及演奏技巧,讓技巧服務(wù)于音樂。 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
第一章 小提琴音階教材概述
    1.1 小提琴音階教材
        1.1.1 國外音階教材
        1.1.2 國內(nèi)音階教材
    1.2 《格里戈良小提琴音階與琶音》教材
第二章 《格里戈良小提琴音階與琶音》教材的分析
    2.1 全面的練習(xí)內(nèi)容
        2.1.1 手指指序練習(xí)
        2.1.2 調(diào)性練習(xí)
        2.1.3 分奏音程練習(xí)
        2.1.4 分奏和弦練習(xí)
        2.1.5 各個(gè)把位練習(xí)
        2.1.6 換把位練習(xí)
        2.1.7 一根弦上的練習(xí)
        2.1.8 指法練習(xí)
        2.1.9 雙音練習(xí)
        2.1.10 半音練習(xí)
        2.1.11 泛音練習(xí)
        2.1.12 音準(zhǔn)的練習(xí)
    2.2 教材豐富的訓(xùn)練方法
        2.2.1 弓段與弓法的訓(xùn)練
        2.2.2 節(jié)奏的訓(xùn)練
        2.2.3 速度的訓(xùn)練
        2.2.4 力度變化的訓(xùn)練
        2.2.5 手指機(jī)能的訓(xùn)練
        2.2.6 揉弦的訓(xùn)練
        2.2.7 音樂性的訓(xùn)練
    2.3 教材進(jìn)度安排科學(xué)性的體現(xiàn)
第三章 《格里戈良小提琴音階與琶音》的訓(xùn)練價(jià)值和意義
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論小提琴音階練習(xí)的重要性——評(píng)《小提琴音階教程》[J]. 殷翰.  新聞愛好者. 2018(11)
[2]論陳又新《實(shí)用小提琴音階練習(xí)》的創(chuàng)作手法與教學(xué)理念[J]. 樂維唐.  音樂創(chuàng)作. 2018(09)
[3]小提琴技術(shù)的法寶——音階練習(xí)[J]. 田靜.  黃河之聲. 2001(01)
[4]論小提琴演奏的幾個(gè)問題(一)[J]. 司徒華城.  中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 1986(01)

碩士論文
[1]論小提琴專項(xiàng)練習(xí)對(duì)基本功的影響[D]. 黃夢(mèng)源.華中師范大學(xué) 2019
[2]張世祥小提琴教材研究[D]. 黃寧武.廣西師范大學(xué) 2015
[3]淺論樂隊(duì)演奏中的小提琴跳弓技巧[D]. 梁怡.中央音樂學(xué)院 2011
[4]論小提琴演奏中的運(yùn)弓技術(shù)[D]. 詹呈智.上海音樂學(xué)院 2008
[5]舍夫契克《小提琴左手技巧練習(xí)》辨析[D]. 夏婷.西安音樂學(xué)院 2007
[6]淺論小提琴中高級(jí)音階及基本技能訓(xùn)練[D]. 周奕.武漢音樂學(xué)院 2006



本文編號(hào)：3278729