本文關鍵詞：切塊拼接法在高中英語閱讀教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為合作學習模式之一,切塊拼接法是指各小組中學習相同內(nèi)容的學生組成“專家組”,在一起共同討論他們所學習的那部分內(nèi)容,直到掌握后“專家組”返回各自小組,輪流教他們組員自己所掌握的那部分內(nèi)容。本項研究旨在探討切塊拼接法能否提高學生英語閱讀成績以及實驗班學生對切塊拼接法的認識。本項研究選取甘肅省蘭州西北中學高一年級兩個平行班94名學生作為實驗對象,進行了為期十六周的英語閱讀課實驗。本實驗開始于2014年9月,結束于2015年1月。實驗班采用切塊拼接法進行閱讀教學,而控制班采用以教師為中心的教學方法。兩個班均采用相同的教材——2013人教版高中英語必修一和必修二。本項研究采用了實驗法和問卷法。在實驗前期和后期分別對兩個班閱讀能力進行了的測試。為了解實驗班學生對切塊拼接法的認識,實驗結束后,在實驗班發(fā)放了問卷。本問卷旨在調(diào)查實驗班學生對切塊拼接法的認識。運用統(tǒng)計軟件SPSS (17.0)對實驗所得到的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析,得到了一系列研究結果,達到了預期的研究目的。實驗結果表明,實驗班學生英語閱讀成績明顯提高并高于控制班學生。問卷分析結果表明,學生對切塊拼接法的認識因性別和成績存在顯著的差異。基于本項實證研究結果的分析,論文最后提出了一些切塊拼接法對于高中英語閱讀教學的啟示和建議,并指出了本項研究的局限性。
【關鍵詞】：合作學習 切塊拼接法 英語閱讀 高中
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• Abstract8-9
• 摘要9-11
• List of Abbreviations11-12
• Chapter One Introduction12-17
• 1.1 Research Background12-14
• 1.2 The Significance of the Study14-15
• 1.3 The Structure of the Thesis15-17
• Chapter Two Literature Review17-26
• 2.1 A General Introduction to Studies on Jigsaw17-21
• 2.1.1 The Definition of Jigsaw17-18
• 2.1.2 Previous Studies on Jigsaw Abroad18-19
• 2.1.3 Previous Studies on Jigsaw at Home19-21
• 2.2 Previous Studies on Reading at Home and Abroad21-24
• 2.3 The Reason for Applying Jigsaw to Reading24-26
• Chapter Three Theoretical Framework26-35
• 3.1 Cooperative Learning26-31
• 3.1.1 The Definitions of Cooperative Learning26-27
• 3.1.2 Techniques of Cooperative Learning27-30
• 3.1.3 Five Essential Elements of Cooperative Learning30-31
• 3.2 Social Interdependence Theory31-35
• Chapter Four Research Design35-44
• 4.1 Research Questions35
• 4.2 Methodology35-38
• 4.2.1 Subjects35-36
• 4.2.2 Research Instruments36-38
• 4.3 Research Procedure38-44
• 4.3.1 Pre-experiment38-40
• 4.3.2 While-experiment40-43
• 4.3.3 Post-experiment43-44
• Chapter Five Results and Discussion44-48
• 5.1 The Analysis of the Pretest44
• 5.2 The Analysis of the Post-test44-45
• 5.3 The Analysis of the Pretest and the Post-test of the Experimental Class45
• 5.4 The Analysis of the Questionnaire45-48
• Chapter Six Conclusion48-55
• 6.1 Major Findings and Discussion48-50
• 6.2 The Implications of the Study50-51
• 6.3 The Limitations of the Study51-52
• 6.4 Suggestions for Further Study52-55
• Bibliography55-61
• Appendix Ⅰ Questionnaire61-62
• Appendix Ⅱ Pretest Paper62-68
• Appendix Ⅲ Post-test Paper68-75
• Appendix Ⅳ Lesson Plan One75-84
• Appendix Ⅴ Lesson Plan Two84-88
• Appendix Ⅵ Raw Data in the Experiment88-90
• Acknowledgements90

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  本文關鍵詞：切塊拼接法在高中英語閱讀教學中的應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：319951