發(fā)布時間：2021-05-20 18:09

　　英語教材是英語課堂教學中的重要媒介,是語言學習的重要載體,課堂中教師“教學”和學生“學習”的重要依據。話題作為教材的重要組成部分之一,承載著教材的思想和內容。英語教材話題的質量不僅關乎小學英語教材的質量,也關乎課堂教學的質量,更關乎小學生英語學科專業(yè)素養(yǎng)的高低。本文選取湖南少年兒童出版社出版的小學英語教材（簡稱“湘少版”小學英語教材）為研究對象,采用文獻法和文本分析法,對這套教材的話題進行了系統(tǒng)探究。從而幫助教材使用者全面認識湘少版小學英語教材,使這套教材更好地服務于教師和學生。本文共分為四章,第一章引言,主要介紹本研究的問題緣由、研究意義、概念界定、研究思路、研究方法及相關文獻綜述;第二章具體分析了小學英語教材話題的設置與標準;第三章分別從話題數(shù)量、話題類別、話題內容的呈現(xiàn)方式和教材所體現(xiàn)的價值取向等方面對湘少版小學英語教材話題體系進行闡述;第四章主要從話題選材、話題結構編排以及如何發(fā)揮教材的育人功能三方面提出改善湘少版小學英語教材話題板塊的建議,提出擴展話題類別、增量適度話題等改進措施;最后部分為本文結語,簡要概括了本論文的研究內容、存在的不足以及改進的方向。 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一節(jié) 問題的提出
        一、新課程標準對英語人才的培養(yǎng)要求呼喚英語教材改革
        二、小學英語教材質量對小學生的英語學習有重要影響
        三、現(xiàn)實小學英語教學中面臨的話題問題亟需解決
    第二節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實踐意義
    第三節(jié) 核心概念界定
        一、話題
        二、湘少版小學英語教材
    第四節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、關于小學英語教材的研究
        二、關于英語教材話題的研究
    第五節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 小學英語教材話題的設置與標準
    第一節(jié) 小學英語教材話題設置的背景與范疇
        一、話題設置的背景
        二、話題范圍與內容涵蓋
    第二節(jié) 小學英語教材話題設置標準及功能
        一、話題設置的標準
        二、話題的功能
第三章 湘少版小學英語教材話題的體系框架與價值取向
    第一節(jié) 話題的分類與分布
        一、話題的分類
        二、話題的分布
    第二節(jié) 話題內容的呈現(xiàn)與編排
        一、話題內容的呈現(xiàn)
        二、話題編排的特點
    第三節(jié) 話題內容的維度與價值取向
        一、話題內容的維度
        二、話題內容的價值取向
第四章 湘少版小學英語教材話題的改進策略
    第一節(jié) 適度擴展話題的選材與容量
        一、話題類別擴展
        二、話題適度增量
    第二節(jié) 精心編排教材的話題結構
        一、循環(huán)式話題編排
        二、單元式話題編排
    第三節(jié) 充分發(fā)揮教材的育人功能
        一、提高話題內容的趣味性
        二、提升話題內容的文化性
        三、增強話題內容的科學性
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語學科素養(yǎng)內涵探析[J]. 馬利紅.  基礎外語教育. 2019(02)
[2]圍繞英語教材中的話題實施情感教育初探[J]. 俞靜芳.  中學課程資源. 2019(04)
[3]初中英語話題教學的實踐與思考[J]. 牛勸強.  新課程(中). 2019(04)
[4]高中英語必修教材話題類型的整合與開發(fā)研究[J]. 鮑媛媛,康燕燕.  校園英語. 2019(13)
[5]以話題為核心的初中英語寫作教學研究[J]. 陳蕾.  校園英語. 2017(50)
[6]在創(chuàng)造中使用 在使用中優(yōu)化——小學英語教材的整合與拓展[J]. 袁欣.  遼寧教育. 2017(19)
[7]基于話題進行小學英語復習的實踐和思考[J]. 湯丹丹.  文理導航(下旬). 2017(02)
[8]國際“核心素養(yǎng)”研究的最新進展及啟示[J]. 劉永鳳.  全球教育展望. 2017(02)
[9]學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)呼喚基于核心素養(yǎng)的教科書[J]. 石鷗,張文.  課程.教材.教法. 2016(09)
[10]小學英語教材話題適切性的現(xiàn)狀分析[J]. 王洋.  教學與管理. 2016(14)

博士論文
[1]英語課程組織的研究[D]. 郭寶仙.華東師范大學 2004

碩士論文
[1]人教版和牛津版小學英語教材的比較研究[D]. 黃熙堯.廣西民族大學 2018
[2]中學英語學科育人價值及其教學實現(xiàn)策略研究[D]. 李永濤.華中師范大學 2018
[3]小學英語教材中對話文本的教學意義分析[D]. 徐爭艷.湖南師范大學 2017
[4]小學英語學科育人價值的校本深度開發(fā)與轉化[D]. 朱明亞.華東師范大學 2017
[5]新版閩教版小學英語教材適應性的城鄉(xiāng)差異研究[D]. 謝潔紅.閩南師范大學 2016
[6]大學英語閱讀教材中的話題與體裁研究[D]. 張程越.云南師范大學 2016
[7]人教版高中英語教材分析：學習者話題興趣視角[D]. 劉虹.閩南師范大學 2015
[8]初級對外漢語綜合課教材趣味性研究[D]. 董曉晨.揚州大學 2015
[9]初中英語教科書價值取向分析[D]. 張園園.杭州師范大學 2015
[10]Pep新版小學英語教材與瑞士小學英語教材Young World的比較研究[D]. 陳華萍.首都師范大學 2014



本文編號：3198206