學(xué)術(shù)語篇是客觀的,意在傳達(dá)信息,但越來越多研究顯示,作者在學(xué)術(shù)語篇中也會(huì)進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)、說服,并以此來建構(gòu)身份�；�(dòng)元話語作為元話語的一類,是作者表達(dá)意見、評(píng)價(jià)判斷、交流互動(dòng)的重要語言資源,對(duì)作者身份建構(gòu)有著重要作用。本研究在Hyland互動(dòng)元話語分類框架的基礎(chǔ)上,從應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域權(quán)威英語學(xué)術(shù)期刊中選取混合研究、量化研究、質(zhì)性研究論文各20篇,分析了互動(dòng)元話語在三類期刊論文中的使用頻率和分布,進(jìn)而探討了作者如何使用互動(dòng)元話語進(jìn)行身份建構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn),雖然三類期刊論文在互動(dòng)元話語的使用頻率和分布方面存在相似之處,但也有差異。使用量化研究方法的期刊論文在結(jié)果討論部分側(cè)重使用模糊限制語（hedges）體現(xiàn)作者的嚴(yán)謹(jǐn)性,在摘要部分傾向于使用強(qiáng)調(diào)語（boosters）體現(xiàn)觀點(diǎn)的確定性。使用質(zhì)性研究方法的期刊論文中,作者更愿意使用自我指稱（self-mention）和情感型態(tài)度標(biāo)示語（emotiveattitudemarkers）來突顯自己在語篇中的存在感,同時(shí)通過介入資源（engagement）將讀者引入語篇當(dāng)中。在使用互動(dòng)元話語進(jìn)行身份建構(gòu)方面,使用量化研究方法的論文中,作者通常在結(jié)果討論部分使... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：131 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Objectives and Significance
    1.3 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Studies of Interactional Metadiscourse
        2.1.1 Metadiscourse
        2.1.2 Interactional Metadiscourse
        2.1.3 Interactional Metadiscourse and Academic Discourse
        2.1.4 Interactional Metadiscourse in RAs
    2.2 Studies of Identity
        2.2.1 Various Views on Identity
        2.2.2 Identity and Discourse
        2.2.3 Identity and Academic Discourse
        2.2.4 Identity and RA
    2.3 Research Gaps
Chapter Three Theoretical Framework
    3.1 The Interactional Metadiscourse Framework
    3.2 The Identity Analysis Framework
Chapter Four Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Data Selection
    4.3 Corpus Building
    4.4 Data Coding
    4.5 Analysis Procedures
    4.6 Research Tools
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 The Use and Distribution of Interactional Matediscourse
        5.1.1 The Use and Distribution of Hedges
        5.1.2 The Use and Distribution of Boosters
        5.1.3 The Use and Distribution of Attitude Markers
        5.1.4 The Use and Distribution of Self-mention
        5.1.5 The Use and Distribution of Engagement
        5.1.6 Discussion on the Use and Distribution of Interactional Metadiscourse
    5.2 The Identity Construction through Interactional Metadiscourse
        5.2.1 Hedges and Identity Construction
        5.2.2 Boosters and Identity Construction
        5.2.3 Attitude Markers and Identity Construction
        5.2.4 Self-mention and Identity Construction
        5.2.5 Engagement and Identity Construction
        5.2.6 Discussion on the Identity Construction through Interactional Metadiscourse
Chapter Six Conclusion
    6.1 Summary of the Major Findings
    6.2 Implications of the Study
    6.3 Limitations of the Study
    6.4 Suggestions for Future Research
References
Appendix
    Mixed-method RAs used as data
    Quantitative RAs used as data
    Qualitative RAs used as data
Acknowledgements
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中外社會(huì)學(xué)期刊論文摘要的人際互動(dòng)元話語研究[J]. 郭驊,馬磊.  西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(04)
[2]英語寫作者身份研究:回顧與展望[J]. 唐芳,許明武.  外語界. 2015(03)
[3]語篇分析視域下的元話語研究:問題與突破[J]. 冉志晗,冉永平.  外語與外語教學(xué). 2015(02)
[4]英語研究論文中作者自我身份建構(gòu)分析——以第一人稱代詞使用為例[J]. 吳忠華,龐繼賢.  外語教育. 2009(00)
[5]第一人稱代詞的話語功能:基于中外科學(xué)家材料科學(xué)論文引言的對(duì)比研究[J]. 黃大網(wǎng),鐘圓成,張?jiān)录t.  中國科技期刊研究. 2008(05)
[6]英漢醫(yī)學(xué)論文討論部分中模糊限制語的對(duì)比研究[J]. 蔣躍,陶梅.  外語學(xué)刊. 2007(06)
[7]中國大學(xué)生英語議論文寫作中的作者身份[J]. 歐陽護(hù)華,唐適宜.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[8]模糊限制語與言語交際[J]. 何自然.  外國語(上海外國語學(xué)院學(xué)報(bào)). 1985(05)

博士論文
[1]英漢學(xué)術(shù)期刊中應(yīng)用語言學(xué)書評(píng)比較研究：語類與元話語[D]. 李玉.上海外國語大學(xué) 2018
[2]英漢學(xué)術(shù)論文中的作者身份構(gòu)建[D]. 唐建萍.山東大學(xué) 2012
[3]英漢研究論文中作者身份之構(gòu)建對(duì)比分析[D]. 吳格奇.上海外國語大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3127302