發(fā)布時間：2020-11-21 07:56

　　 在“漢語熱”的背景下,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的國際漢語教育教學(xué)及漢語言文化傳播人才,越來越多的高校開設(shè)了漢語國際教育專業(yè),且招生人數(shù)在逐年擴(kuò)張。漢語國際教育專業(yè)作為熱門的新興專業(yè),市場需求與就業(yè)比例失調(diào)、人才培養(yǎng)力度不到位、課程設(shè)置不夠合理等成為阻礙該專業(yè)發(fā)展的顯著性問題。本文以云南師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)近五年本科畢業(yè)生和畢業(yè)生所在的就業(yè)單位為調(diào)查對象,分析該專業(yè)本科生的就業(yè)去向,以及就業(yè)市場對本專業(yè)人才的需求和反饋,并基于成果導(dǎo)向教育原則,從社會市場需求出發(fā),結(jié)合本學(xué)院該專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中存在的弊端,有針對性地提出相應(yīng)的建議和策略。本文主要分為緒論和正文兩個板塊。緒論部分闡述了選題緣由、研究的內(nèi)容及方法、相關(guān)概念界定、文獻(xiàn)綜述。正文包括四個部分。第一部分,就業(yè)去向統(tǒng)計分析。分析云南師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)2014屆至2018屆本科畢業(yè)生的就業(yè)去向,統(tǒng)計出就業(yè)率和對口就業(yè)率,與云南師范大學(xué)整體的就業(yè)率和對口就業(yè)率相比較,分析其存在的差距和原因。第二部分,調(diào)查問卷分析。運用SPSS軟件對《云南師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)本科生人才培養(yǎng)調(diào)查問卷》和《用人單位對漢語國際教育專業(yè)本科畢業(yè)生的反饋調(diào)查問卷》兩份問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出畢業(yè)生和用人單位對漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)的反饋情況。第三部分,以就業(yè)去向分析和問卷調(diào)查結(jié)果為依據(jù),從社會市場、學(xué)校教育、學(xué)生個人三個方面分析影響漢語國際教育專業(yè)本科生就業(yè)質(zhì)量的因素。第四部分,基于第三部分影響漢語國際教育專業(yè)本科生就業(yè)質(zhì)量的因素分析,結(jié)合本人對云南師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的思考,針對社會方面的專業(yè)/學(xué)科定位、專業(yè)宣傳、職業(yè)體系建設(shè);學(xué)校方面的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程設(shè)置、實踐管理、就業(yè)指導(dǎo);學(xué)生方面的專業(yè)的準(zhǔn)確認(rèn)知、知識技能的提高、職業(yè)生涯的規(guī)劃等提出合理的人才培養(yǎng)策略改進(jìn)建議,并展望本院漢語國際教育專業(yè)的未來發(fā)展趨勢。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：H195
【部分圖文】：

第二章16（二）性別分布如表2.2和圖2.1所示，漢語國際教育專業(yè)2014屆至2018屆本科畢業(yè)生中，男生47人，女生252人，女生人數(shù)較多，男女性別比為0.19:1，男女比例嚴(yán)重失衡。表2.22014-2018屆畢業(yè)生性別分布屆數(shù)男女人數(shù)比例人數(shù)比例2014屆919%3981%2015屆2125%6475%2016屆814%4886%2017屆58%6192%2018屆49%4091%總體4716%25284%圖2.12014-2018屆畢業(yè)生性別分布二、就業(yè)去向分布本文將漢語國際教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向分為六大類，分別是升學(xué)（包括本專業(yè)升學(xué)和非本專業(yè)升學(xué)）、志愿者、國內(nèi)外教育單位/機(jī)構(gòu)（包括國外學(xué)校教育單位、國內(nèi)學(xué)校教育單位和國內(nèi)外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、企事業(yè)單位、自由職業(yè)、待就業(yè)。以下是前五類就業(yè)畢業(yè)生去向分析，待就業(yè)畢業(yè)生參考就業(yè)率。

第二章17（一）升學(xué)類如表2.3和圖2.2所示，云南師范大學(xué)2014屆至2018屆漢語國際教育專業(yè)本科畢業(yè)生升學(xué)總?cè)藬?shù)為56人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)18.73%（約19%），升學(xué)人數(shù)最多的是2015屆，有16人升學(xué)，最少的是2018屆，有7人升學(xué)。其中本專業(yè)升學(xué)38人，占升學(xué)總?cè)藬?shù)67.85%（約68%）；非本專業(yè)升學(xué)18人，占升學(xué)總?cè)藬?shù)32.15%（約32%）。2016屆本專業(yè)升學(xué)人數(shù)為歷屆最多，且沒有非本專業(yè)升學(xué)畢業(yè)生；2015屆非本專業(yè)升學(xué)人數(shù)為歷屆最多，且大部分升學(xué)專業(yè)是泰語。表2.32014-2018屆升學(xué)人數(shù)2014屆-2018屆畢業(yè)生升學(xué)（56人）2014屆2015屆2016屆2017屆2018屆總體本專業(yè)升學(xué)人數(shù)66138538比例（%）10.7110.7123.2114.298.9367.85非本專業(yè)升學(xué)人數(shù)31003218比例（%）5.3617.8605.363.5732.15圖2.22014-2018屆畢業(yè)生升學(xué)人數(shù)（包含本專業(yè)和非本專業(yè)升學(xué)）

2014-2017 屆志愿者人數(shù)相對平均，2018 屆志愿者人數(shù)為歷屆最多，據(jù)訪談了解，2018 屆志愿者人數(shù)較多的原因有：一是受到班主任和科任教師的鼓舞，二是受志愿者薪水的吸引，三是出于對對外漢語教學(xué)的喜愛。表 2.4 2014-2018 屆畢業(yè)生志愿者人數(shù)2014-2018 屆畢業(yè)生志愿者（23 人）2014 屆 2015 屆 2016 屆 2017 屆 2018 屆 總體人數(shù) 3 4 3 4 9 23比例（%） 13 17.39 13 17.39 39.13 100
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2892765