英語(yǔ)寫作是我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的核心之一,相較于其他英語(yǔ)技能而言,學(xué)生的英語(yǔ)寫作技能是薄弱的環(huán)節(jié)。高中生英語(yǔ)作文中,存在重復(fù)出現(xiàn)簡(jiǎn)單詞匯和句式、單一語(yǔ)篇銜接手段、陳舊話題內(nèi)容的現(xiàn)象,展現(xiàn)出來(lái)的高中生寫作能力與課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定相差較大。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn),除了與學(xué)生英語(yǔ)水平息息相關(guān)以外,還與學(xué)生主觀上故意、隨意地回避有關(guān)。換句話說(shuō),學(xué)生出于回避知識(shí)難點(diǎn)的心理,會(huì)選擇相對(duì)簡(jiǎn)單、熟悉的詞句。就此,本文以四川省某中學(xué)高一年段普通班的119名學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)文本分析、問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法,討論以下三個(gè)問(wèn)題:(1)高中生英語(yǔ)寫作回避的總體情況如何?(2)英語(yǔ)寫作過(guò)程中,高中生回避策略的使用體現(xiàn)在哪些方面?(3)高中生英語(yǔ)寫作回避的原因有哪些?通過(guò)研究分析,高中生的英語(yǔ)寫作中,出現(xiàn)的回避現(xiàn)象在話題、詞匯和句法上都有表現(xiàn)。就總體情況而言,詞匯回避的頻次最高,學(xué)生由于忘記或是未能完全掌握單詞,會(huì)選擇回避該單詞并且采用其上位詞、同義詞、釋義和迂回陳述的方式來(lái)替代。其次是句法回避。為避免復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu),高中生常選擇用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、不易出錯(cuò)的句子來(lái)代替。句法回避的表現(xiàn)主要是學(xué)生偏向于使用簡(jiǎn)單句、重復(fù)的句型、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)并且回避倒裝句、關(guān)系從句。話題回避與詞匯和句法的回避相比并不明顯,產(chǎn)生在不知用什么單詞或者句子時(shí)。另外,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生最常運(yùn)用的回避措施是外語(yǔ)轉(zhuǎn)述,其次是重復(fù)和減縮。并且,學(xué)生使用回避手段常常是出于安全性考慮或者是由困難導(dǎo)致。因此,筆者通過(guò)分析學(xué)生回避現(xiàn)象的表現(xiàn)和思維過(guò)程,提出英語(yǔ)寫作回避行為的產(chǎn)生受情感、語(yǔ)言能力和外部客觀等因素影響。情感因素包括學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自信心和焦慮感等方面。語(yǔ)言能力因素指學(xué)生具有的語(yǔ)言知識(shí),特別是對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握與運(yùn)用。外部客觀因素包括教學(xué)模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。最后,針對(duì)研究發(fā)現(xiàn),本文進(jìn)一步探討如何改善高中生英語(yǔ)寫作中出現(xiàn)的回避現(xiàn)象。本研究通過(guò)語(yǔ)料分析、問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法,分析高中生英語(yǔ)寫作中的回避現(xiàn)象,探究其原因,為改善高中英語(yǔ)寫作回避現(xiàn)象貢獻(xiàn)一份力量。
【學(xué)位單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：G633.41
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 概念界定
        一、回避現(xiàn)象的定義
        二、回避的分類
        三、回避方式的分類
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外回避現(xiàn)象研究述評(píng)
        一、國(guó)外回避現(xiàn)象相關(guān)研究述評(píng)
        二、國(guó)內(nèi)回避現(xiàn)象相關(guān)研究述評(píng)
第三章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究問(wèn)題
    第二節(jié) 研究對(duì)象
    第三節(jié) 調(diào)查工具
        一、寫作文本
        二、調(diào)查問(wèn)卷
        三、個(gè)人訪談
    第四節(jié) 研究方法
        一、文本分析法
        二、問(wèn)卷調(diào)查法
        三、訪談法
    第五節(jié) 研究過(guò)程
第四章 結(jié)果與討論
    第一節(jié) 語(yǔ)料收集與分析
        一、高中生英語(yǔ)寫作回避現(xiàn)象的總體情況
        二、高中生英語(yǔ)寫作回避的具體現(xiàn)象
        三、高中生英語(yǔ)寫作回避的原因
    第二節(jié) 討論
        一、高中生英語(yǔ)寫作回避的總體情況
        二、英語(yǔ)寫作過(guò)程中,高中生回避策略的使用情況
        三、高中生英語(yǔ)寫作回避的原因分析
第五章 結(jié)論
    第一節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)
    第二節(jié) 研究啟示
    第三節(jié) 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 書面表達(dá)題目
附錄2 調(diào)查問(wèn)卷
附錄3 訪談稿
附錄4 學(xué)生作文文本
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2887008