閱讀作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要語(yǔ)言技能,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須要掌握的。小學(xué)是學(xué)習(xí)和接觸英語(yǔ)的初級(jí)階段,作為小學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)有效激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣,使之養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。然而在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中,由于教學(xué)時(shí)間、資源和條件的限制,英語(yǔ)閱讀教學(xué)就很難實(shí)施,面臨著許多困難。但在近幾年,隨著英文繪本引入國(guó)內(nèi),越來(lái)越多的學(xué)生熱愛(ài)上了英文繪本閱讀。而作為英語(yǔ)教師也從中認(rèn)識(shí)到了英文繪本對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的重要價(jià)值,都紛紛運(yùn)用到了英語(yǔ)教學(xué)課堂中。但如何將英文繪本與學(xué)校英語(yǔ)教材內(nèi)容相整合,從而有效開(kāi)展英文繪本閱讀教學(xué),以及實(shí)施英文繪本閱讀教學(xué)后的效果如何,能否提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和閱讀成績(jī)等重要問(wèn)題是值得我們探索的。本研究以“英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究”為課題,采用課堂觀察、訪談及實(shí)驗(yàn)前后測(cè)來(lái)進(jìn)行探索和分析其能否提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣及英語(yǔ)閱讀成績(jī)。本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象為筆者所教的河南省南陽(yáng)市新野縣某農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生,四年級(jí)一班的40人為本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班,四年級(jí)二班的40人為本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照班,兩個(gè)班共80名學(xué)生。教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間持續(xù)三個(gè)月。在此期間,四一實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生每周安排六節(jié)英語(yǔ)課(學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材內(nèi)容)之外再加一節(jié)英文繪本閱讀課,而四二對(duì)照班的學(xué)生每周安排有七節(jié)普通的英語(yǔ)課,(以英語(yǔ)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)為主)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,結(jié)果和數(shù)據(jù)表明:第一:英文繪本閱讀教學(xué)能提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣;第二:英文繪本閱讀教學(xué)能提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀成績(jī)。
【學(xué)位單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：G623.31
【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性
        1.1.2 當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
        1.1.3 小學(xué)英文繪本閱讀的優(yōu)勢(shì)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 研究框架
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 繪本概念的界定
    2.2 國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)繪本閱讀的相關(guān)研究
        2.2.1 國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)繪本閱讀的相關(guān)研究
        2.2.2 國(guó)外學(xué)者對(duì)繪本閱讀的相關(guān)研究
第三章 理論基礎(chǔ)
    3.1 皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論
    3.2 夸美紐斯的直觀理論
第四章 研究方法
    4.1 研究問(wèn)題
    4.2 研究對(duì)象
    4.3 研究工具
    4.4 研究過(guò)程
    4.5 英文繪本閱讀教學(xué)案例設(shè)計(jì)
第五章 研究結(jié)果和討論
    5.1 英文繪本閱讀教學(xué)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的結(jié)果分析
        5.1.1 課堂觀察的結(jié)果分析
        5.1.2 訪談的結(jié)果分析
    5.2 英文繪本閱讀教學(xué)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀成績(jī)的結(jié)果分析
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)前對(duì)英語(yǔ)期中測(cè)試題的成績(jī)結(jié)果分析（前測(cè)）
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試題的成績(jī)結(jié)果分析（前后測(cè)）
第六章 結(jié)論
    6.1 研究發(fā)現(xiàn)
        6.1.1 英文繪本閱讀教學(xué)能提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣
        6.1.2 英文繪本閱讀教學(xué)能提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀成績(jī)
    6.2 教學(xué)啟示
    6.3 研究不足
    6.4 未來(lái)研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 Where's Spot英文繪本
附錄二 課堂觀察量表
附錄三 實(shí)驗(yàn)前后的訪談提綱
附錄四 實(shí)驗(yàn)前后的訪談內(nèi)容
附錄五 四下王朝霞考點(diǎn)梳理時(shí)習(xí)英語(yǔ)期中測(cè)試題（前測(cè)題）
附錄六 四下王朝霞考點(diǎn)梳理時(shí)習(xí)英語(yǔ)補(bǔ)全對(duì)話及閱讀理解專練題（前測(cè)題）..
附錄七 四下趙靜英語(yǔ)追夢(mèng)大課堂閱讀理解測(cè)試題（后測(cè)題）
附錄八 英文繪本W(wǎng)here's Spot?教學(xué)案例設(shè)計(jì)
致謝
攻讀學(xué)位期間研究成果

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 黨恬甜;;愛(ài)上閱讀 從繪本開(kāi)始[J];才智;2014年33期

2 吳小玲;試評(píng)夸美紐斯的直觀性原則[J];華南師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1982年01期

本文編號(hào)：2877759