本文以1949年中華人民共和國成立到1954年撤銷綏遠省建制這一時期綏遠省的冬學運動為研究對象,以《綏遠日報》所記述的大量關于冬學運動的具體事例為主要考察視角,結合相關檔案史料對綏遠省冬學運動的前期動員、開辦過程及后期轉入民校的各個階段進行了系統(tǒng)的梳理,再現(xiàn)了綏遠省冬學運動的基本面貌,揭示了這場運動所呈現(xiàn)出的各級政府、基層干部、普通民眾之間的互動關系。綏遠省的冬學運動既體現(xiàn)了傳統(tǒng)群眾運動的固有模式,又在各級政府、基層干部、普通民眾有效互動的基礎上,最大程度地激發(fā)了民眾的主動性和創(chuàng)造性。這場運動既有全國各地冬學運動的共性,又有較強的地方特點,例如,創(chuàng)造性地將“讀報組”與各種班次及生產組、互助組相結合;將冬學學習與民兵冬訓相結合,深入地貫徹了群眾路線。在充分發(fā)動群眾的基礎上,這一運動提高了廣大人民群眾的文化水平和政治覺悟,激發(fā)了綏遠省人民建設家鄉(xiāng)、建設國家的熱情,推動了當時的多項工作。運動后期將冬學有步驟地轉為常年民校,實現(xiàn)了季節(jié)性學習向常年學習的轉變,是綏遠省社會教育事業(yè)進步的重要體現(xiàn)。這場運動動員了鄉(xiāng)村社會,使廣大基層干部切實得到了鍛煉,對優(yōu)化鄉(xiāng)村治理、整頓基層組織起到了積極的作用,對當時綏遠省的治理和建設具有重要意義。深入研究綏遠省冬學運動并總結其寶貴歷史經驗,對當今開展社會教育、推進農村工作也具有較大的現(xiàn)實意義。
【學位單位】：內蒙古大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2020
【中圖分類】：K27;D651
【部分圖文】：

綏遠省冬學運動研究（1949—1954）24人民代表會、[1]人民民主專政、貫徹婚姻法[2]等，以及國家建設的總目標、總路線；農業(yè)發(fā)展所走的道路；節(jié)約糧食，出賣余糧支援國家建設；怎樣鞏固和提高互助組和農業(yè)生產合作社等，[3]另外，政治學習也會結合冬季生產以及其他在群眾思想中要解決的問題所進行。在實際學習的過程中，具體學習內容根據每年的中心工作靈活選定。綏遠省1950年的冬學學習便是結合了減租反霸工作；1951年的冬學主要為土地改革工作服務，并根據實際情況與生產救災結合了起來，因此冬學的學習是關于土地改革政策和生產救災工作；[4]在1953年土地改革復查期間，為了配合復查工作，政治課和文化課都學習了“土改復查講話”。[5]圖2.1《冬學教材》[6][1]《關于設辦冬學的指示1949年10月9日》，綏遠省人民政府秘書廳編印：《綏遠省人民政府法令匯編第二集》，1949年12月，第52-53頁。[2]《綏遠省人民政府關于今年冬學民校運動的指示》，綏遠省人民政府辦公廳編�。骸督椷h省人民政府法令匯編第六集》，1953年2月，第390頁。[3]《冬學掃盲工作講話材料》，《綏遠日報》《內蒙古日報》（聯(lián)合版），1953年12月2日，第1510期。[4]《綏遠省人民政府：關于1951年開展冬學的指示》（1951年10月22日），B223-01-0031-014，內蒙古自治區(qū)檔案局藏。[5]《綏遠省人民政府關于今年冬學民校運動的指示》，綏遠省人民政府辦公廳編�。骸督椷h省人民政府法令匯編第六集》，1953年2月，第390頁。[6]《冬學教材》，《綏蒙日報》，1949年11月18日，第89號。

綏遠省冬學運動研究（1949—1954）25圖2.2《冬學教材》[1]圖2.3《冬學教材》[2][1]《冬學教材》，《綏遠日報》，1949年12月2日，第97號。[2]《冬學教材》，《綏遠日報》，1949年12月8日，第103號。

綏遠省冬學運動研究（1949—1954）25圖2.2《冬學教材》[1]圖2.3《冬學教材》[2][1]《冬學教材》，《綏遠日報》，1949年12月2日，第97號。[2]《冬學教材》，《綏遠日報》，1949年12月8日，第103號。
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本文編號：2869492