隨著中國加入世界貿(mào)易組織,各國之間的經(jīng)濟、政治、文化以及商業(yè)交流越加頻繁,這給我國翻譯行業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機和挑戰(zhàn)。隨著社會需求的增加,翻譯行業(yè)對翻譯人員的需求也與日俱增。截至2014年底,已有206所院校獲準培養(yǎng)“高層次、應用型、專業(yè)性”的翻譯人才。作為準譯者,翻譯碩士翻譯能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。但近年來,隨著翻譯碩士招生規(guī)模的擴大,許多問題也日漸突出,尤其是培養(yǎng)質(zhì)量問題,即翻譯碩士的翻譯能力與社會實際需求相差甚遠,從而導致翻譯人才的急劇短缺。因此,如何結(jié)合翻譯市場與翻譯教學培養(yǎng)優(yōu)秀的翻譯人才是亟需解決的問題。本研究梳理了國內(nèi)外關(guān)于能力以及翻譯能力的研究文獻,以西班牙翻譯能力習得過程與評估小組提出的翻譯能力模型為理論基礎(chǔ),運用定量與定性相結(jié)合的比較研究法,分析了翻譯碩士與職業(yè)譯者翻譯能力的差異以及不同背景的翻譯碩士的翻譯能力差異,研究表明:翻譯碩士與職業(yè)譯者的翻譯能力存在顯著性差異,主要表現(xiàn)在雙語能力、語言外能力、翻譯專業(yè)知識、工具能力以及策略能力五個方面。其中,職業(yè)譯者的語言外能力、翻譯專業(yè)知識、工具能力以及策略能力均高于翻譯碩士,而雙語能力卻低于翻譯碩士;二者在心理—生理因素子能力上不存在顯著性差異。此外,不同背景的翻譯碩士的翻譯能力也存在差異,主要表現(xiàn)為不同學制的翻譯碩士的翻譯能力存在顯著性差異,而不同性別、地域、專業(yè)(本科階段)以及培養(yǎng)模式的翻譯碩士的翻譯能力不存在差異�；谏鲜鲅芯拷Y(jié)論,研究提出提升翻譯碩士的翻譯能力的五項建議:培養(yǎng)復合型翻譯人才,注重百科知識;積極參與翻譯項目,強化實踐能力;有效運用翻譯工具,迅速適應譯者身份;注重實踐類課程,加強校企合作;適當延長學制,調(diào)整相關(guān)課程。以上提升翻譯碩士翻譯能力的建議有助于培養(yǎng)符合翻譯行業(yè)需求的“高層次、應用型、專業(yè)性”的翻譯人才。
【學位單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2015
【中圖分類】：H059-4

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本文編號：2817495