本文關鍵詞：《初級漢語精讀教程》與《博雅漢語》練習對比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言學習離不開練習,練習是語言教材的重要組成部分,但目前關于教材練習的研究還不成熟。本文將兩套同時期國內(nèi)編寫的漢語初級精讀教材作為研究對象,考察兩者在練習設置上的特點。研究主要從題量和題型兩大方面入手,對比分析了兩套教材練習在語言知識、言語技能、練習方式上的題量分布和題型設置。研究盡可能全面地總結(jié)了兩套教材練習編寫的異同,客觀分析了兩者存在的優(yōu)缺點。研究發(fā)現(xiàn)《初級漢語精讀教程》在題量安排上更加合理,《博雅漢語》在題型設置上有更多可借鑒的地方。在統(tǒng)計和分析的基礎上,本文就題量和題型提出建議,給使用教材的教師提供參考,也希望能對將來教材的改編有所啟發(fā)。
【關鍵詞】：練習 題量 題型
【學位授予單位】：中山大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 選題意義7-8
• 1.2 創(chuàng)新點8
• 1.3 文獻綜述8-12
• 1.4 研究對象12
• 1.5 研究問題12-13
• 1.6 研究方法13-14
• 第二章 統(tǒng)計標準和分類14-20
• 2.1 練習題量的統(tǒng)計標準14-16
• 2.2 練習題型的設定標準16-17
• 2.3 練習內(nèi)容的分類17-19
• 2.4 練習方式的分類19-20
• 第三章 練習題量的統(tǒng)計和分析20-32
• 3.1 兩套教材總體題量的統(tǒng)計與分析20-23
• 3.2 不同練習內(nèi)容的題量統(tǒng)計與分析23-28
• 3.3 不同練習方式的題量統(tǒng)計與分析28-30
• 3.4 關于題量的問卷調(diào)查30-32
• 第四章 練習題型的統(tǒng)計和分析32-56
• 4.1 題型設置的總體情況32-35
• 4.2 語言知識練習的題型設置與分析35-46
• 4.3 言語技能練習題型設置與分析46-48
• 4.4 不同練習方式的題型設置與分析48-53
• 4.5 關于題型的問卷調(diào)查53-56
• 第五章 練習的使用和改編建議56-60
• 5.1 題量方面的建議56-57
• 5.2 題型方面的建議57-60
• 余論60-61
• 參考文獻61-65
• 附錄65-69
• 后記69

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5 記者許俏文 實習生鐘雅琴;今年中考作文考學生“智慧”[N];廣州日報;2003年

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1 黎凝;《初級漢語精讀教程》與《博雅漢語》練習對比研究[D];中山大學;2015年

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本文編號：268199