本文關(guān)鍵詞：以閱讀促進(jìn)寫作在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：初中英語寫作能力是英語學(xué)習(xí)中重要的能力要求之一,初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的英語能力在聽說讀寫四方面都提出了要求。隨著對(duì)英語交際能力的逐步重視,初中英語教學(xué)中逐漸重視聽和說的能力的培養(yǎng),而初中英語寫作教學(xué)和學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)則沒有給予應(yīng)有的重視。其結(jié)果是,學(xué)生的寫作能力低,也缺乏對(duì)寫作的興趣。因此,如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)有效的提高學(xué)生的寫作能力一直是英語教師所探索的主要問題之一。本研究所提出的通過閱讀提高寫作,是以有效輸入和輸出理論為指導(dǎo)。這種教學(xué)方法能夠?qū)㈤喿x和寫作有機(jī)結(jié)合起來。更重要的是,學(xué)生在通過在閱讀中接觸和體驗(yàn)真實(shí)語言,積極主動(dòng)地投入到相關(guān)寫作活動(dòng)中去,使語言輸入能夠有效的轉(zhuǎn)化為輸出。本研究旨在探究?jī)蓚�(gè)問題：一是通過閱讀能否提高學(xué)生的英語寫作能力?二是,通過閱讀提高初中生英語寫作能力能否同時(shí)改善學(xué)生對(duì)英語寫作的態(tài)度和興趣?作者在所教教學(xué)班錫林浩特市第一中學(xué)初二年級(jí)五班和六班的學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,在實(shí)驗(yàn)班中進(jìn)行了通過閱讀提高寫作能力的實(shí)證研究,用時(shí)四個(gè)月。作者在研究中運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法,調(diào)查法和測(cè)試法,主要研究工具有調(diào)查問卷和英語寫作測(cè)試。通過研究所得出的結(jié)論是,閱讀能夠提高學(xué)生的寫作能力,并且提高學(xué)生的英語寫作興趣。
【關(guān)鍵詞】：寫作教學(xué) 閱讀促進(jìn)寫作 初中英語教學(xué) 興趣
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.41
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• Chapter One Introduction8-11
• 1.1 Background of the research8-10
• 1.2 Objective of the research10-11
• Chapter Two Literature Review11-21
• 2.1 Present research on writing at home and abroad11-13
• 2.2 Present research on the relevance of reading and writing at home and abroad13-17
• 2.3 Theoretical basis of English reading and writing17-20
• 2.3.1 Krashen's input hypothesis17-18
• 2.3.2 Swain's output hypothesis18-19
• 2.3.3 Discourse analysis theory19-20
• 2.4 Requirements for writing ability stated in the English Curriculum Standard20-21
• Chapter Three Methodology21-33
• 3.1 Research questions and hypothesis21
• 3.2 Research subject21-22
• 3.3 Research instruments22-24
• 3.3.1 Test22-23
• 3.3.2 Questionnaire23-24
• 3.4 Experimental Design24-33
• 3.4.1 Abbreviated writing after story-reading24-27
• 3.4.2 Rewriting after conversation-reading27-30
• 3.4.3 Topic-writing after topic-reading30-33
• Chapter Four Results and Discussion33-40
• 4.1 Students' writing ability can be improved by reading33-34
• 4.2 Students' interest in writing can be raised by reading34-40
• Chapter Five Conclusion40-44
• 5.1 Major findings40
• 5.2 Pedagogical implication40-42
• 5.3 Limitations of the study42-44
• References44-46
• Appendix Ⅰ Evaluation standard for composition46-47
• Appendix Ⅱ Pre-test47-48
• Appendix Ⅲ Post-test48-49
• Appendix Ⅳ Pre-questionnaire49-50
• Appendix Ⅴ The rusult of pre-questionnaire50-51
• Appendix Ⅵ Post-questionnaire51-52
• Acknowledgements52

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  本文關(guān)鍵詞：以閱讀促進(jìn)寫作在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：266351