本文關(guān)鍵詞：意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：倫巴第大區(qū)是意大利對(duì)推廣漢語(yǔ)教學(xué)工作貢獻(xiàn)最大的大區(qū)之一：近年來(lái),高中、大學(xué)和語(yǔ)言學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)工作越來(lái)越受到關(guān)注：校長(zhǎng)、學(xué)生、家庭以及不同管轄范圍的教育機(jī)構(gòu)越來(lái)越重視漢語(yǔ)教學(xué)。21世紀(jì)80年代的倫巴第大區(qū),只有三所教育機(jī)構(gòu)提供漢語(yǔ)課程：帕維亞大學(xué)(1960年)、米蘭國(guó)立大學(xué)(1980)和意大利非洲與東方語(yǔ)言學(xué)院-倫巴第分校(1953),而目前已有32所高中、9所大學(xué)和3所語(yǔ)言學(xué)院同時(shí)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程。本文的內(nèi)容闡述《意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》的研究結(jié)果。按照筆者的主要研究工作安排,可以區(qū)分為緒論、概況、調(diào)查、分析、建議、結(jié)語(yǔ)、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝,一共九個(gè)部分。在緒論里,除了研究背景、研究?jī)r(jià)值與意義、研究方法與實(shí)踐以外,筆者還對(duì)所使用的研究資料提供綜述。在第一章中,進(jìn)行了高中、大學(xué)和語(yǔ)言學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)概況的介紹。高中、大學(xué)和語(yǔ)言學(xué)院區(qū)分為普通高中和技術(shù)高中、綜合性大學(xué)和非綜合性大學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言與文化學(xué)院和東方語(yǔ)言與文化學(xué)院。筆者把高中和大學(xué)的漢語(yǔ)課程進(jìn)一步區(qū)分為正式課程和非正式(課外)課程,而語(yǔ)言學(xué)院的漢語(yǔ)課程主要體現(xiàn)于向已成年人推廣中國(guó)語(yǔ)言和文化的了解。在第二章里筆者以‘'A.Manzoni"普通高中、“E. Tosi"技術(shù)高中、米蘭國(guó)立大學(xué)(綜合性大學(xué))、米蘭博科尼大學(xué)(非綜合性大學(xué))、米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院(中國(guó)語(yǔ)言與文化學(xué)院)和米蘭市政府語(yǔ)言培訓(xùn)中心(東方語(yǔ)言與文化學(xué)院)為例進(jìn)行各教育機(jī)構(gòu)的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。在第三章節(jié)里,筆者對(duì)"A.Manzoni"高中、"E. Tosi"高中、米蘭國(guó)立大學(xué)、米蘭博科尼大學(xué)、米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院這五所教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析：主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素(學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)難易度和學(xué)習(xí)效果)、教學(xué)體系(教學(xué)設(shè)置和課程時(shí)間安排)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資和教材。在第四章,筆者探討漢語(yǔ)教學(xué)分析結(jié)果并提供相關(guān)建議：目的是進(jìn)一步推動(dòng)本大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)研究的發(fā)展。在結(jié)語(yǔ)里,筆者進(jìn)行內(nèi)容的歸納與總結(jié),且探討創(chuàng)新之處和不足之處。筆者所使用的調(diào)查問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查問(wèn)卷都附加在附錄里。在附錄還有《意大利倫巴第大區(qū)高中、大學(xué)、語(yǔ)言學(xué)院名單》和《意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析-術(shù)語(yǔ)表》。本術(shù)語(yǔ)表的主要用法是為了助于中國(guó)閱讀者對(duì)意大利語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的了解。本文里的中文術(shù)語(yǔ)都對(duì)應(yīng)著意大利語(yǔ)術(shù)語(yǔ)。筆者所使用的研究資料記錄在參考文獻(xiàn)里,而在致謝里對(duì)教師和同學(xué)團(tuán)隊(duì)表示最衷心的感謝。
【關(guān)鍵詞】：倫巴第大區(qū) 漢語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查 分析
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• abstract6-10
• 緒論10-19
• 第一節(jié) 研究背景10-11
• 第二節(jié) 研究?jī)r(jià)值與意義11
• 第三節(jié) 研究方法與實(shí)踐11-13
• 第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述13-17
• 一、中國(guó)文獻(xiàn)綜述13-14
• 二、意大利文獻(xiàn)綜述14-17
• 第五節(jié) 論文采用的研究資料17-18
• 一、中文編輯的研究資料17
• 二、意文編輯的研究資料17-18
• 第六節(jié) 意漢-漢意詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明18-19
• 第一章 意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)概況19-27
• 第一節(jié) 高中漢語(yǔ)教學(xué)概況19-23
• 一、普通高中漢語(yǔ)教學(xué)概況22-23
• 二、技術(shù)高中漢語(yǔ)教學(xué)概況23
• 第二節(jié) 大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)概況23-24
• 一、綜合性大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)概況23-24
• 二、非綜合性大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)概況24
• 第三節(jié) 語(yǔ)言學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)概況24-27
• 一、中國(guó)語(yǔ)言與文化學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)概況25-26
• 二、東方語(yǔ)言與文化學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)概況26-27
• 第二章 意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查27-32
• 第一節(jié) 高中漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查27-29
• 一、“A.Manzoni”普通高中漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查27-28
• 二、“E.Tosi”技術(shù)高中漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查28-29
• 第二節(jié) 大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查29-31
• 一、米蘭國(guó)立大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查29-30
• 二、米蘭博科尼大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查30-31
• 第三節(jié) 語(yǔ)言學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查31-32
• 一、米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查31
• 二、米蘭市政府東方語(yǔ)言培訓(xùn)中心漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查31-32
• 第三章 意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析32-46
• 一、學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素33-36
• 二、教學(xué)體系36-37
• 三、教學(xué)內(nèi)容37-38
• 四、教學(xué)方法38-40
• 五、師資40-41
• 六、教材41-46
• 第四章 對(duì)意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析的建議46-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 一、歸納與總結(jié)48
• 二、創(chuàng)新之處和不足之處48-49
• 附錄49-61
• 附錄1 意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷-學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素49-53
• 附錄2 意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀訪談?wù){(diào)查問(wèn)卷-教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資和教材53-55
• 附錄3 所在意大利倫巴第大區(qū)高中、大學(xué)、語(yǔ)言學(xué)院名單55-58
• 附錄4 意大利倫巴第大區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析-術(shù)語(yǔ)表58-61
• 參考文獻(xiàn)61-67
• 致謝67-68
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷68

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：263133