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《網(wǎng)友世界》 2014年12期

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中學英語教學中的情感效應研究

 

【摘要】：隨著教學改革的不斷深入、素質(zhì)教育的全面發(fā)展,課堂教學中教師與學生之間的互動和情感得到了廣泛的關注。英語語言與情感態(tài)度的關系較其他學科相比更加密切。情感效應在英語教學中能夠有效地提升英語教學質(zhì)量,并且起到非常重要的作用,本文主要分析目前中學英語教學中存在的情感問題,并提出運用情感進行英語教學的策略,以期對中學英語教師及教學管理者提供一些啟示。

【作者單位】： 唐山市體育運動學校;
【關鍵詞】：
【分類號】：G633.41
【正文快照】：

隨著教學改革的不斷深入、素質(zhì)教育的全面發(fā)展,教師與學生之間的情感得到了越來越多的關注。情感教學是一種以學習者學習為主的教學方式。師生之間的互動與交流,能夠使英語課堂充滿和諧的氣氛,從而幫助教師完成任務。情感效應在英語教學中有非常重要的作用。1、當前中學英語教

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