本文選題：小學(xué)生 + 校園　； 參考：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：現(xiàn)今,小學(xué)校園攻擊行為已成為一種在校園內(nèi)經(jīng)常會(huì)被見(jiàn)到的一種社會(huì)行為,該行為再給被攻擊的兒童帶來(lái)了嚴(yán)重的身體和心理傷害的同時(shí),也對(duì)潛在的為被攻擊兒童有著極大地威脅性。因此,對(duì)小學(xué)校園攻擊行為的研究有著必要性和緊迫性。隨著媒體對(duì)小學(xué)校園攻擊行為的報(bào)道日益增多,作為承擔(dān)兒童首要管理和教育責(zé)任的父母,其對(duì)子女日常教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀和特點(diǎn)同樣需要深入考察,以便探析父母教養(yǎng)方式和兒童校園攻擊行為之間的關(guān)系。本研究采用問(wèn)卷法來(lái)探索父母的教養(yǎng)方式和兒童的校園攻擊行為特點(diǎn),進(jìn)而分析父母的教養(yǎng)方式和兒童的校園攻擊行為間的關(guān)系。因此,研究選取天津市小學(xué)3-5年級(jí)學(xué)生330人作為研究對(duì)象,采用C.Penis等人1980年編制,岳東梅等人1993年結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況翻譯和修訂的父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表((EGMA MINNEN,EMBU)和Buss和Perry等人編制,李獻(xiàn)云等人于2011年重新修訂的攻擊性問(wèn)卷量表(PBAQ)。本研究發(fā)放330份,回收330份,回收率100%;剔除無(wú)效問(wèn)卷20份,有效問(wèn)卷310份,有效率94%。隨后用SPSS22.0 for windows對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析后,得出以下結(jié)論:1、總體上,小學(xué)生的父母教養(yǎng)方式較為合理,男生和女生的父母教養(yǎng)方式存在著明顯的差異。父母教育的發(fā)展趨勢(shì)為父母對(duì)三年級(jí)的子女比對(duì)子女在四、五年級(jí)時(shí)寵愛(ài)程度高,而對(duì)子女的嚴(yán)厲教育隨子女年齡、年級(jí)增長(zhǎng)逐漸變得嚴(yán)格,但并非是對(duì)子女控制上的加重。2、校園攻擊行為在男生和女生之間也存在明顯的差異,男生傾向于身體攻擊,女生傾向于語(yǔ)言攻擊。但隨著年級(jí)和年齡的增長(zhǎng),他們的身體攻擊和語(yǔ)言攻擊都開(kāi)始降低。并且隨著兒童認(rèn)知水平的提升和對(duì)情緒控制能力的增加,他們的憤怒感也得到了相應(yīng)的控制。3、父母教養(yǎng)方式和校園攻擊行為呈顯著相關(guān)關(guān)系;運(yùn)用回歸分析法發(fā)現(xiàn),父母教養(yǎng)方式對(duì)身體攻擊解釋最多,其次是憤怒、言語(yǔ)攻擊和敵意。
[Abstract]:Nowadays, the attack behavior of primary school campus has become a kind of social behavior that is often seen on campus. This behavior brings serious physical and psychological harm to the children being attacked and has a great threat to the potential children being attacked. Therefore, it is necessary and necessary to study the attack behavior of the primary school campus. With the increasing coverage of media attacks on primary school campus, as the parents who are responsible for the primary management and education of children, the status and characteristics of their children's daily upbringing need to be examined in depth so as to explore the relationship between parental rearing patterns and children's attack behavior on campus. To explore the parental rearing patterns and the characteristics of children's campus attack behavior, and then to analyze the relationship between parental rearing patterns and children's campus attacks. Therefore, the study selected 330 students of grade 3-5 in Tianjin primary school as the research object, using C.Penis et al. In 1980, and Yue Dongmei and others in 1993 to translate the actual situation in China. And the revised EGMA MINNEN (EMBU) and Buss and Perry et al., Li Xianyun et al. And others revise the aggressive questionnaire (PBAQ) in 2011. This study issued 330 copies, 330 copies, 100% recovery, 310 invalid questionnaires, 310 effective questionnaires, and the efficient 94%. followed by SPSS22.0 for windows. After processing and analyzing the data of the collection, the following conclusions are drawn: 1, on the whole, the parents' parental rearing patterns are more reasonable, and there are obvious differences between the parents and the schoolboys. The trend of parents' education is that parents have high degree of affection for the children of grade three than their children in four and five, and the children are strict with their children. With the age of children, the growth of grade gradually becomes stricter, but it is not the aggravation of the control of children. There are also obvious differences between schoolboys and girls. Boys tend to be physically attacked and girls tend to attack language. But with the growth of grade and age, their physical attacks and language attacks begin. And with the improvement of children's cognitive level and the increase of emotional control ability, their anger also got the corresponding control.3, parental rearing style and campus attack behavior showed a significant correlation; using regression analysis, it was found that parental rearing patterns were most explained to the body attack, followed by anger, speech attack and enemy. Meaning.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1932612