發(fā)布時間：2018-04-16 23:18

  本文選題：初中生 + 感知的學(xué)校氣氛�。� 參考：《聊城大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：近些年來,隨著心理韌性重要性的普及,人們開始了對心理韌性的一系列的探索和研究。心理韌性就是從積極的方面研究人類對自身的生理、心理以及社會等方面的影響,它幾乎涵蓋了我們心理學(xué)方面所有積極的品質(zhì),和積極心理學(xué)所反應(yīng)的特點基本上符合。針對心理韌性的研究,對青少年的身心發(fā)展有著重要的影響,同時對我們心理學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。本研究旨在了解初中生感知的學(xué)校氣氛、學(xué)業(yè)情緒與心理韌性的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討初中生感知的學(xué)校氣氛和學(xué)業(yè)情緒對個體心理韌性的影響,并驗證初中生的學(xué)業(yè)情緒在初中生感知的學(xué)校氣氛對心理韌性的影響中起到怎樣的作用。本研究采用《學(xué)校氣氛問卷(初中生版)》、《青少年學(xué)業(yè)情緒問卷》和《青少年心理韌性量表》,對579名初中生進(jìn)行了測試,對調(diào)查結(jié)果運(yùn)用多元方差分析、相關(guān)分析、回歸分析和結(jié)構(gòu)方程等方法進(jìn)行統(tǒng)計分析,了解心理韌性的基本狀況,考察三個變量之間的關(guān)系,分析他們在人口變量學(xué)上的差異。研究結(jié)論主要如下:第一,初中生的心理韌性整體處于中等偏上水平。第二,初中生的心理韌性中的人際協(xié)助和家庭支持這兩個維度在性別上達(dá)到顯著差異,且女生的得分要高于男生;初中生的心理韌性各維度在不同的年級均達(dá)到顯著差異,且七年級學(xué)生的心理韌性水平最高,八年級學(xué)生的心理韌性水平最低,九年級學(xué)生的心理韌性水平處于中等水平;初中生的心理韌性的人際協(xié)助這個維度在是否獨生子女上差異顯著,且非獨生子女的得分要高于獨生子女的得分。第三,初中生感知的學(xué)校氣氛、學(xué)業(yè)情緒與心理韌性存在顯著相關(guān)。第四,初中生感知的學(xué)校氣氛既可以直接對心理韌性產(chǎn)生影響,又可以通過學(xué)業(yè)情緒間接地對心理韌性產(chǎn)生影響:初中生感知的學(xué)校氣氛越積極,越有利于形成積極的學(xué)業(yè)情緒,從而有利于他們良好的心理韌性的形成;初中生感知的學(xué)校氣氛越積極,越有利于他們良好心理韌性的形成。
[Abstract]:In the last few years , with the popularization of the importance of the psychological toughness , people began a series of exploration and research on the psychological toughness .

【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：B842.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1761016