本文選題：動詞Be　切入點：二語習得　出處：《閩南師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：英語動詞Be是整個英語學習過程中的一個非常重要的語法點,幾乎是每位中國英語學習者最先學習的動詞。雖然從英語學習的初期階段就頻繁接觸到,但是這并不代表中學學習者已經可以很好地掌握和使用動詞Be。由于Be具有多種形式與功能,使用頻率高,習得時間跨度也相當長,這使得對Be的習得又成為我國中學學習者的難點。那么究竟中學生習得英語動詞Be的情況如何呢?在國內外所有實證研究中,針對動詞Be的研究不多,專門針對中學生的研究則就更少了。本研究采用問卷的調查方法對初三年級學生和高三年級中學生進行調查測試,將所得數(shù)據(jù)輸入SPSS中,用單因素方差分析、雙因素方差分析和簡單效應分析等進行統(tǒng)計分析,研究發(fā)現(xiàn):1)初三年級和高三年級均可以較好地習得主動詞Be,并且兩組學習者的差異不大。2)初三年級對于助動詞Be掌握較差,高三年級有了較大的進步,但是仍然沒有達到高水平。3)初三年級對半助動詞Be習得情況較差,但是隨著英語學習時間的延長,高三年級有所進步,但是進步不明顯。研究表明,英語動詞Be三類不同句法屬性決定了其習得的難度和程度,即助動詞Be的用法最復雜,因而習得最差;半助動詞Be次之;主動詞Be的習得與其他主動詞一樣,句法操作上具有相通之處,因此最容易習得。這將對中學生英語動詞Be,特別是對助動詞Be的教學有所啟示和幫助。
[Abstract]:The English verb be is a very important grammatical point in the whole process of English learning. It is the first verb that almost every Chinese English learner learns, although it has been in frequent contact since the early stages of English learning. But this does not mean that the middle school learners have been able to master and use the verb Be.Because be has many forms and functions, it is used frequently and has a long time span of acquisition. This makes the acquisition of be a difficult problem for Chinese middle school learners. What about the acquisition of English verb be? Among all the empirical studies at home and abroad, there are few researches on verb be, especially for middle school students. The data were input into SPSS and analyzed by single factor ANOVA, double factor ANOVA and simple effect analysis. It is found that both Grade 3 and Grade 3 can acquire the active word Be. and the difference between the two groups is not significant. 2) Grade 3 has a poor grasp of the auxiliary verb be and has made great progress in Grade 3. But it is still not up to the high level. 3) the acquisition of the para-auxiliary verb be in grade 3 is poor, but with the extension of English learning time, grade 3 has made progress, but the progress is not obvious. Three kinds of syntactic attributes of English verb be determine the difficulty and degree of its acquisition, that is, the usage of auxiliary verb be is the most complicated, so the acquisition of the auxiliary verb be is the worst, and the acquisition of the active verb be is the same as that of other active words. The syntactic operation has some similarities, so it is the easiest to learn, which will enlighten and help the middle school students in the teaching of the English verb Bee, especially the auxiliary verb be.
【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

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本文編號：1561494