發(fā)布時(shí)間：2018-02-26 10:32

  本文關(guān)鍵詞： 姚永樸 文學(xué)思想 詩文　出處：《安徽大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：無論是在桐城派發(fā)展史上還是在晚清至民國教育史上,姚永樸都堪稱為一個(gè)重要的人物。其自覺地將文學(xué)思想通過教育著述加以較為系統(tǒng)的表達(dá)和闡揚(yáng),表露了在直面時(shí)代潮流和堅(jiān)守桐城文脈之間的掙扎和融通,折射出特有的光芒。并且,其詩文創(chuàng)作亦在相當(dāng)程度上體現(xiàn)了他的文學(xué)思想內(nèi)涵和旨趣所在�？紤]既往研究對此少有完整涉及和認(rèn)知,本文擬對此專門探討。全文分為五個(gè)部分:引言部分主要綜述學(xué)界對姚永樸文學(xué)思想和詩文創(chuàng)作研究的相關(guān)成果,以及本論文的研究方法和意義。第一章考察《起鳳書院答問》中的文學(xué)思想。溯源起鳳書院,發(fā)現(xiàn)其推尊朱熹白鹿洞書院教學(xué)理念;根據(jù)《起鳳書院答問》中的史料,還原起鳳書院文學(xué)教學(xué)真實(shí)情形,可知書院弟子有19人左右;教學(xué)內(nèi)容涉及經(jīng)、史、子、集及時(shí)政等多方面。起鳳書院教學(xué)是姚永樸在傳統(tǒng)書院文學(xué)教學(xué)實(shí)踐的一次集中展示,具有深厚的經(jīng)史底蘊(yùn),是其文學(xué)思想初步形成的基礎(chǔ),彰顯了較為廣闊的中西視野及預(yù)流趨新的特色。第二章考察《國文學(xué)》到《文學(xué)研究法》中文學(xué)思想的轉(zhuǎn)型�！秶膶W(xué)》是姚永樸在新式學(xué)堂教學(xué)時(shí)所編纂的文學(xué)教育著作,有兩個(gè)不同版本,比較其中差異,能見出其文學(xué)思想的變化;同時(shí)《國文學(xué)》與《論文集要》之間生發(fā)聯(lián)系,可以考證出《國文學(xué)》撰寫是否有底本問題;另外《文學(xué)研究法》在《國文學(xué)》基礎(chǔ)上撰寫完成,是現(xiàn)代大學(xué)文學(xué)教育實(shí)踐的結(jié)晶。二書都是在適應(yīng)晚清學(xué)制改革的背景下撰成的重要文學(xué)教育著作,見證了姚永樸文學(xué)思想逐漸成熟的歷程,亦能反映出其在北京大學(xué)教學(xué)的環(huán)境及新時(shí)期古文發(fā)展的真實(shí)處境。第三章考察文學(xué)思想實(shí)踐情形。姚永樸文學(xué)思想在文學(xué)教育實(shí)踐過程中逐漸形成及系統(tǒng)化,其詩文創(chuàng)作具體體現(xiàn)了文學(xué)思想的內(nèi)涵和旨趣,呈現(xiàn)出較為獨(dú)特的面貌,在一定程度上見出其文論與創(chuàng)作之間的彼此聯(lián)動契合。結(jié)語部分歸納全文。在桐城派發(fā)展史和晚清至民國學(xué)術(shù)史上,對姚永樸的文學(xué)思想和創(chuàng)作及其相關(guān)問題進(jìn)行總結(jié)。
[Abstract]:Yao Yongpu is an important figure both in the history of Tongcheng school and in the history of education from the late Qing Dynasty to the Republic of China. Showing the struggle and harmony between facing the trend of the times and sticking to Tongcheng's cultural context, reflecting the unique light. And, To a certain extent, his poetic creation also reflects the connotation and purport of his literary thoughts. The thesis is divided into five parts: the introduction mainly summarizes the related achievements of Yao Yongpu's literary thought and poetic creation. The first chapter investigates the literary thought in the answer of Qifeng Academy. Tracing back to the origin of Qifeng Academy, the author finds out that its teaching concept is based on Zhu Xi's Bai Ludong Academy; according to the historical data in answering questions of Qifeng Academy, To restore the true situation of literary teaching in Qifeng College, we can see that there are about 19 students in the Academy of Classics, History, son, Collection and political Affairs, etc. The teaching of Qifeng College is a concentrated display of Yao Yongpu's literary teaching practice in the traditional College. It is the foundation of its literary thought that it has profound history of classics. The second chapter examines the transformation from "National Literature" to "Literary Research method". "National Literature" is a literary educational work compiled by Yao Yongpu in the teaching of new schools. There are two different versions, comparing the differences, we can see the change of its literary thought, and at the same time, the relationship between "National Literature" and "Collection of the Proceedings" can be examined to find out whether the writing of "National Literature" has its own problems. In addition, the Literary Research Law, which was written on the basis of National Literature, is the crystallization of the practice of literary education in modern universities. The two books are important works of literary education, which have been written under the background of adapting to the reform of the school system in the late Qing Dynasty. Witnessed Yao Yongpu's literary thought gradually mature course, It can also reflect his teaching environment in Peking University and the real situation of the development of ancient literature in the new period. Chapter three examines the practice of literary thought. Yao Yongpu's literary thought is gradually formed and systematized in the process of literary education practice. His creation of poetry and prose embodies the connotation and purport of literary thought, and presents a more unique appearance. To a certain extent, it can be seen that his literary theory and creation are interlinked with each other. The conclusion concludes the full text. In the history of the development of Tongcheng School and the academic history of the late Qing Dynasty to the Republic of China, Yao Yongpu's literary thought, creation and related problems are summarized.
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：I206

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本文編號：1537640