發(fā)布時(shí)間：2017-12-26 09:37

  本文關(guān)鍵詞：《博雅漢語》與《發(fā)展?jié)h語》初級(jí)教材交際文化因素的對(duì)比研究　出處：《東北師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：自二十世紀(jì)80年代以后,對(duì)于外漢語教學(xué)界的“交際文化熱”人們的興趣日益濃厚,而且在文化研究領(lǐng)域,對(duì)于對(duì)外漢語教學(xué)中交際文化因素的教學(xué)始終都是一個(gè)熱門話題,而在研究有的交際文化因素方面主要是進(jìn)行理論研究,關(guān)于交際文化因素具體對(duì)比研究及教學(xué)實(shí)踐則較少的見到相關(guān)論著。本論文將《發(fā)展?jié)h語》與《博雅漢語》》初級(jí)教材中的交際文化因素進(jìn)行對(duì)比研究,從而為教材的編寫提供一定的依據(jù)。本文主要有五個(gè)部分構(gòu)成,其中第三章是主體部分,闡述了這兩篇教材中存在的交際文化因素根據(jù)分類處理,然后將每個(gè)交際文化因素和表現(xiàn)方式的出現(xiàn)次數(shù)和分布進(jìn)行總結(jié)和歸納,進(jìn)而將其比例算出來進(jìn)行系統(tǒng)的分析,而第四部分主要是結(jié)合相關(guān)的調(diào)研的結(jié)果從而進(jìn)行綜合對(duì)比,將在交際文化因素方面兩套教材的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,最后一部分是結(jié)合總體的對(duì)比結(jié)果,從而獲得交際文化因素編寫在對(duì)外漢語教材中的靈感和建議。經(jīng)過對(duì)比研究我們發(fā)現(xiàn)《博雅漢語》與《發(fā)展?jié)h語》是很優(yōu)秀的漢語教材,交際文化因素的選取比較貼近學(xué)生的日常生活和實(shí)際需要;《博雅漢語》中語義文化所占比重較大,《發(fā)展?jié)h語》中語用文化所占比重較大,兩套教材交際文化因素比例失衡,都缺少委婉語;盡管教材有著很強(qiáng)的時(shí)代感,然而在選擇的交際文化因素方面趣味性和突出性還不夠,因此我們要合理增加和分配教材中的交際文化因素,盡量做到覆蓋全面,在加快文化教學(xué)大綱制定的同時(shí),還要用發(fā)展和全面的眼光看待教材中交際文化因素的編寫問題。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.4

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本文編號(hào)：1336745