本文關(guān)鍵詞：英文動(dòng)詞語(yǔ)義誤用檢測(cè)研究　出處：《北京交通大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 動(dòng)詞語(yǔ)義誤用 語(yǔ)言模型 詞向量 支持向量機(jī) 注意力模型

【摘要】：英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言已被人們廣泛學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在非英語(yǔ)母語(yǔ)(Englishassecondlanguage,ESL)作者的寫(xiě)作中,動(dòng)詞的誤用是所有語(yǔ)法錯(cuò)誤中最為頻繁出現(xiàn)的錯(cuò)誤之一。ESL對(duì)動(dòng)詞的誤用主要分為兩種:一種是從語(yǔ)法的角度,主要發(fā)生在動(dòng)詞的主謂搭配、時(shí)態(tài)、拼寫(xiě)上;另一種是從語(yǔ)義的角度,對(duì)動(dòng)詞的使用環(huán)境理解不當(dāng),造成語(yǔ)義的錯(cuò)誤與混淆。而第二種動(dòng)詞語(yǔ)義誤用的錯(cuò)誤卻沒(méi)有人對(duì)其做過(guò)相關(guān)研究。主要原因在于,動(dòng)詞的語(yǔ)義錯(cuò)誤很難直接定義,與錯(cuò)誤形式相對(duì)固定的語(yǔ)法錯(cuò)誤相比,動(dòng)詞的語(yǔ)義誤用沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)則來(lái)進(jìn)行直接處理。因此,為解決動(dòng)詞的語(yǔ)義誤用問(wèn)題,本文進(jìn)行了深入研究并主要做了以下工作。本文首先從Lang-8網(wǎng)站上獲取了英文正誤句子對(duì),根據(jù)這些句子對(duì),本文提取了容易被誤用的動(dòng)詞集合,然后設(shè)計(jì)了幾種糾正ESL學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)義錯(cuò)誤的方法。首先我們使用傳統(tǒng)的機(jī)器學(xué)習(xí)方法,引入了強(qiáng)分類器SVM,通過(guò)特征選擇,為每一個(gè)易誤用的動(dòng)詞訓(xùn)練了一個(gè)多分類器(由于每個(gè)動(dòng)詞可能有多種誤用形式),然后我們提出了基于序列到序列的注意力模型(Sequence to Sequence Attention GRU,SSAG)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)對(duì)于誤用形式較多的詞,基于SVM的動(dòng)詞誤用檢測(cè)模型的效果不穩(wěn)定,其中的一個(gè)主要的原因是特征空間過(guò)于稀疏,從而導(dǎo)致算法無(wú)法選擇合適的分類面。而使用詞嵌入(Word Embedding)加注意力模型(Attention model)的SSAG算法效果穩(wěn)定,模型準(zhǔn)確度達(dá)到了 87.84%。最后我們將SVM與SSAG算法相結(jié)合。通過(guò)在Giga數(shù)據(jù)集上進(jìn)行評(píng)估,此方法顯示出了令人滿意的結(jié)果,模型的最終準(zhǔn)確度為92.52%。
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H313;TP391.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王世利;“黑”的動(dòng)詞用法[J];語(yǔ)文建設(shè);2002年07期

2 春江;關(guān)于《бЫАО+動(dòng)詞過(guò)去時(shí)》的結(jié)構(gòu)[J];外語(yǔ)學(xué)刊;1985年04期

3 龐文煥;俄語(yǔ)中表示動(dòng)物“叫”的動(dòng)詞[J];俄語(yǔ)學(xué)習(xí);1994年06期

4 丁小省;;動(dòng)詞的“三性”[J];高中生之友;2006年Z3期

5 劉新會(huì);;句首動(dòng)詞形式考點(diǎn)精練(英文)[J];中學(xué)英語(yǔ)園地(高三版);2006年12期

6 張勇;朱麗先;;動(dòng)詞應(yīng)用小結(jié)[J];新課程(中學(xué)版);2007年12期

7 郝昌明;;動(dòng)詞作為突破口,句意表達(dá)一路順[J];新高考(高一版);2009年04期

8 張扣才;;用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空[J];初中生世界;2003年Z6期

9 趙志強(qiáng);滿語(yǔ)動(dòng)詞的連用形式與副動(dòng)形式[J];滿語(yǔ)研究;2000年01期

10 趙瑩波;動(dòng)詞在句中作狀語(yǔ)用法的特點(diǎn)[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2004年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 鄭一立;;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)分級(jí)測(cè)試中完形填空題型的動(dòng)詞選項(xiàng)問(wèn)題[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

2 李力;;釋義另解[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 山西大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授 薛勇民;學(xué)問(wèn)應(yīng)是動(dòng)詞形式的“問(wèn)學(xué)”[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

2 四川省內(nèi)江市市中區(qū)朝陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 潘俊;中考詞語(yǔ)應(yīng)用初探[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 王葆華;動(dòng)詞的語(yǔ)義及論元配置[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

2 韓大偉;英漢運(yùn)動(dòng)類動(dòng)詞隱喻認(rèn)知對(duì)比研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 金多榮;基于語(yǔ)料庫(kù)的漢韓“獲得類”動(dòng)詞動(dòng)賓搭配研究[D];山東大學(xué);2014年

4 蘇祖梅;俄語(yǔ)反義詞研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡夏青;動(dòng)詞“上/下+NP”結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究[D];江西師范大學(xué);2015年

2 寧鳳彬;俄語(yǔ)動(dòng)詞多義的層級(jí)化研究[D];黑龍江大學(xué);2016年

3 葛邵玲;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者非賓格動(dòng)詞被動(dòng)泛化的多因素研究[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2016年

4 歐陽(yáng)超群;高中生對(duì)英語(yǔ)作格動(dòng)詞習(xí)得的實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2016年

5 黃丹青;基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)變異研究[D];浙江財(cái)經(jīng)大學(xué);2017年

6 黃青山;吉爾吉斯斯坦留學(xué)生漢語(yǔ)手部動(dòng)詞偏誤分析[D];新疆師范大學(xué);2016年

7 扎西才郎;面向信息處理的藏語(yǔ)復(fù)合動(dòng)詞結(jié)構(gòu)研究[D];西北民族大學(xué);2017年

8 朱眾志;英文動(dòng)詞語(yǔ)義誤用檢測(cè)研究[D];北京交通大學(xué);2017年

9 陳紅娟;俄語(yǔ)非生命物體類擬聲動(dòng)詞的語(yǔ)義研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2013年

10 楊佳玉;明清時(shí)期動(dòng)詞作狀語(yǔ)研究[D];吉林大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1321767