本文關(guān)鍵詞：哈爾濱地區(qū)公辦本科院校漢語國際教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

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【摘要】：2010年9月21日教育部出臺的《留學(xué)中國計(jì)劃》主要目標(biāo)是:到2020年,全年在內(nèi)地高校及中小學(xué)校就讀的外國留學(xué)人員達(dá)到50萬人次,并使中國成為亞洲最大的留學(xué)目的地。國際化是世界一流大學(xué)建設(shè)的必經(jīng)之路,各高校需努力營造匯聚國際頂尖科學(xué)家和優(yōu)秀海外學(xué)生的良好環(huán)境,遵循量變到質(zhì)變的客觀發(fā)展規(guī)律,重視漢語國際教育的發(fā)展。本文通過對哈爾濱地區(qū)三所公辦本科院校的實(shí)地調(diào)查,以及相關(guān)文獻(xiàn)的分析研究,對哈爾濱地區(qū)公辦本科院校漢語國際教育現(xiàn)狀進(jìn)行了探索和研究。調(diào)查內(nèi)容包括各學(xué)校目前基本情況,留學(xué)生生源情況,對外漢語師資情況,留學(xué)生課程設(shè)置和教材使用情況等。本文分別從學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、漢語專業(yè)和非漢語專業(yè)的角度進(jìn)行分析,并結(jié)合哈爾濱地區(qū)的實(shí)際情況,探究哈爾濱地區(qū)的高校具有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢,以及其目前所面臨的問題,最終試圖找到相應(yīng)的解決對策。全文主要分為五個(gè)部分:第一部分為緒論,主要介紹研究背景,論述本文的研究價(jià)值和可行性。包括選題緣起、選題意義、文獻(xiàn)綜述和調(diào)查對象及方法。第二部分為哈爾濱地區(qū)公辦本科院校漢語國際教育現(xiàn)狀,本文以哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)和黑龍江大學(xué)為例,對這三所高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,以采訪教學(xué)管理人員和給留學(xué)生做調(diào)查問卷為主,盡可能的了解目前三所學(xué)校的生源情況、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師資力量,課程設(shè)置和教材情況等。第三部分為哈爾濱地區(qū)漢語國際教育工作所具備的外部優(yōu)勢,例如:地緣優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展快速等有利條件,各高�？筛鶕�(jù)哈爾濱的地區(qū)優(yōu)勢和特點(diǎn),進(jìn)行有力的宣傳和教學(xué)資源利用等。第四部分為哈爾濱地區(qū)漢語國際教育工作目前仍面臨的一些問題,在招生方式和力度上,在師資建設(shè)方面,再次是課程設(shè)置和教材問題,最后是管理體制中缺少監(jiān)督評估體系。第五部分為筆者結(jié)合哈爾濱地區(qū)實(shí)際情況,針對第四部分所面臨的問題,提出一些建議,比如說利用地區(qū)優(yōu)勢特點(diǎn),加強(qiáng)招生宣傳工作;引進(jìn)高素質(zhì)人才,建設(shè)高水平師資隊(duì)伍;優(yōu)化課程設(shè)置和合理改編教材;并重視管理方面的問題,建立監(jiān)督、評估體系等。筆者希望通過本文的研究,可以對哈爾濱地區(qū)漢語國際教育有所啟示。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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本文編號：1283900