本文關(guān)鍵詞：日語教材中句尾女性語的研究

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【摘要】：男性用語和女性用語的存在是日語一大特點,其中尤其體現(xiàn)日語性別差異的是句尾的語氣助詞。但是語言是隨著時代變遷而不斷變化的,20世紀(jì)90年代以來,「わ」「かしら」之類的句尾女性語(女性句尾語氣助詞)已經(jīng)逐漸從自然會話中消失,女性使用的句尾表達(dá)方式變得多樣化。此外,在電視劇和小說作品里,這些女性句尾語氣助詞作為"角色語1"頻繁出現(xiàn),并發(fā)揮著各種各樣的作用。在外語教學(xué)中,外語教科書背負(fù)著反映語言真實使用情況的使命。對于我國日語教材是如何反映上述句尾助詞的使用和變遷,至今尚無具體的調(diào)查和研究。為此,本研究首先聚焦于以往研究尚不充分的現(xiàn)代日語小說,利用"現(xiàn)代日語書面語均衡語料庫"(BCCWJ)的文學(xué)作品數(shù)據(jù),調(diào)查分析了「かしら·わ·わね· のょ· Nね·Nょ」七種女性句尾語氣助詞的使用情況。然后從外語教育學(xué)的視角出發(fā),調(diào)查了中國2003年之前和09年之后出版或改訂的"綜合日語"教科書中女性句尾語氣助詞的出現(xiàn)情況和處理方式,并將調(diào)查結(jié)果與以往研究中會話、小說的數(shù)據(jù)做對比,指出了教科書中存在的問題,并嘗試對今后教材的編撰以及有關(guān)日語女性句尾語氣助詞的教學(xué)方法提出了參考意見。本研究的調(diào)研成果及新的發(fā)現(xiàn)可以概括如下:(1)20世紀(jì)70年代至21世紀(jì)初,現(xiàn)在日語小說中的女性句尾語氣助詞不僅用例及功能在增加,女性句尾語氣助詞的使用者不再局限于女性,調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了男性使用「わ」「かしら」的現(xiàn)象。(2)2003年之前出版的教科書中的女性句尾語氣助詞使用率高于日本出版的日語教科書,是實際自然會話的15倍;2009年后出版的初級教科書的女性句尾語氣助詞使用率下降至過去教科書的四分之一,中級教科書下降至過去教科書的二分之一。盡管如此,教科書中呈現(xiàn)的語言使用與現(xiàn)實社會日語的使用仍存在脫節(jié)問題。(3)從具體的句尾助詞的使用數(shù)量和使用功能看,實際會話中出現(xiàn)最少的「わ」在教科書中用例數(shù)量最多;教科書中的會話中女性句尾語氣助詞的用例大量見于"緩和主張程度"這一用法。雖然實際社會中年輕一代極少使用女性句尾語氣助詞,即使使用也僅限于特殊場合(諷刺、開玩笑等),但是教科書年輕女性的會話中大量出現(xiàn)女性句尾語氣助詞,且沒有指出其具有特殊含義。(4)從接觸場景的觀點看,各教科書女性句尾語氣助詞的出現(xiàn)場景之間有很大的差異,各教科書對此沒有統(tǒng)一的見解。2003年之前出版的教科書中,有的教科書接觸場景大半集中在非母語說話者之間的對話,也有的教科書集中出現(xiàn)在母語者之間的對話;09年之后出版的教科書81%的使用例出現(xiàn)在母語者與非母語者的會話場景,是過去教科書的5倍以上。(5)從教學(xué)方法的觀點看,大多教科書的語法解說中都只介紹了 7種女性句尾語氣助詞中的一種或幾種。對其用法的介紹只偏重提示性別的功能,沒有提及實際會話中的使用衰退現(xiàn)象和"角色語"的語用功能。此外,教科書對女性句尾語氣助詞的學(xué)習(xí)目標(biāo)中沒有明確指出對"理解"和"使用"的不同要求,練習(xí)題的場面設(shè)定與實際相差甚遠(yuǎn)。針對上述問題,本研究從日語專業(yè)的教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的需求出發(fā),對今后日語女性句尾語氣助詞的教學(xué)方法和日語教科書編寫提出了以下參考意見。(1)重新認(rèn)識女性句尾語氣助詞的實際使用情況。在改訂現(xiàn)有教材或編寫新教科書時,需要關(guān)注當(dāng)今日語女性句尾語氣助詞的實際使用情況,訂正教科書中不自然的會話。(2)明確日語女性句尾語氣助詞的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對年輕一代的學(xué)習(xí)者來說,不要求使用女性句尾語氣助詞,但是在理解日語這一方面(比如與中老年女性接觸的場合、看電視劇、讀小說等),女性句尾語氣助詞的知識依然十分重要。不僅要正確教授女性句尾語氣助詞的提示性別的功能,其"角色語"的語用功能也尤其重要。(3)提供更充實的有關(guān)女性句尾語氣助詞的說明。作為表達(dá)說話人意圖的手段,女性句尾語氣助詞在電視劇和小說的不同場合中發(fā)揮著多樣的作用。因此,在講解時需要提示具有場景的女性句尾助詞的用例,明確解釋其功能和用法,以幫助學(xué)習(xí)者加深理解學(xué)會正確使用。本研究在考察女性句尾語氣助詞實際使用情況和教科書現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對女性句尾語氣助詞的教學(xué)方法和教科書的編寫提出了建議,期待考察和建議能對今后的教科書編纂、教師教學(xué)的改善起到一定的作用。所選的7種教科書是在中國日語教育中廣泛使用的教科書,本研究因時間所限只調(diào)查了基礎(chǔ)階段綜合日語教科書,今后還將繼續(xù)針對高級階段學(xué)習(xí)者使用的教科書中日語女性句尾語氣助詞的使用情況進(jìn)行調(diào)查分析;同時進(jìn)一步考察學(xué)習(xí)者在各種日語接觸場景中是如何認(rèn)識、使用女性句尾語氣助詞以及在習(xí)得上的難點等。
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H36

【參考文獻(xiàn)】

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1 曹春玲;;日語終助詞在男女用語中的差異[J];海南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2015年03期

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本文編號：1267473