本文關(guān)鍵詞：論周作人兒童文學(xué)觀的生成及特點(diǎn)

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【摘要】：裹狹著新舊思想的碰撞,兒童文學(xué)在五四時(shí)期走入了人們的視野。在此之前,中國幾乎沒有兒童文學(xué)這樣一個(gè)獨(dú)立的文學(xué)樣式。是周作人滿懷熱情地開墾了這塊荒蕪之地,他也成為了中國兒童文學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無愧的奠基人。周作人與兒童文學(xué)的相遇,一方面是由于時(shí)代的指引,一方面也是出于他對(duì)中國兒童的深深同情。周作人的兒童文學(xué)觀相當(dāng)有特點(diǎn),他為中國兒童文學(xué)構(gòu)架了較為完整的理論體系,同時(shí),他運(yùn)用民俗學(xué)的方法,將中國的兒童文學(xué)引向了一個(gè)更加深刻的層次中。本文試圖用三個(gè)部分來闡述周作人兒童文學(xué)觀的生成以及周作人兒童文學(xué)觀的特點(diǎn)。第一個(gè)部分是論述周作人與兒童文學(xué)相遇的必然性。五四時(shí)期的中國面臨著無數(shù)嶄新的思想和觀念,兒童文學(xué)上的短板也暴露在人們眼前,而周作人則非常具有先見性地認(rèn)準(zhǔn)了這塊領(lǐng)域進(jìn)行了開拓。這也可以說是出于他的興趣和內(nèi)心選擇。第二個(gè)部分是梳理周作人在構(gòu)建自己的兒童文學(xué)觀時(shí)的養(yǎng)分來源。周作人對(duì)于生于斯長于斯的祖國懷著十分矛盾的心理,對(duì)于中國古代文化也有著非常復(fù)雜的取舍。周作人對(duì)各個(gè)國家的文化都有所涉獵。在日本的留學(xué)生活讓周作人對(duì)東洋情調(diào)情有獨(dú)鐘,他對(duì)西方先進(jìn)文學(xué)觀念也了解頗深。這些文化養(yǎng)料交雜在一起,成為了周作人龐雜的文學(xué)觀點(diǎn),也造就了其兒童文學(xué)觀的獨(dú)特性。第三個(gè)部分則分別與魯迅、冰心、葉圣陶這三位兒童文學(xué)大家做一個(gè)橫向比較,更加全面而深入地探討周作人兒童文學(xué)觀的獨(dú)特性之所在。
【學(xué)位授予單位】：四川外國語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：I207.8

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