本文關(guān)鍵詞：造成高中生英語學(xué)習(xí)困難的因素調(diào)查

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【摘要】：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,總是會出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)困難。英語作為一門外語,更是讓不少學(xué)生頭痛不已。了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)困難,幫助和指導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,成為許多英語教師關(guān)注的重要問題。為此,大量學(xué)者和教師對英語學(xué)習(xí)困難這一課題進(jìn)行了研究。國外的研究起步較早,繼柯克最早提出學(xué)習(xí)困難的定義后,由于受到認(rèn)知心理學(xué)的影響,對學(xué)習(xí)困難的研究主要集中在認(rèn)知過程上,同時,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的非認(rèn)知心理發(fā)展研究主要涉及他們的個性特點(diǎn)、行為特征和人際關(guān)系等。在外語學(xué)習(xí)困難研究上,艾里斯把造成外語學(xué)習(xí)困難的因素歸為焦慮、不夠努力、動機(jī)不足、不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,而甘恩斯恰歐和斯巴克斯提出了語言編碼缺陷理論。國內(nèi)的研究起步較晚,研究者從不同階段、不同方面、多個視角對學(xué)習(xí)困難以及英語學(xué)習(xí)困難進(jìn)行了研究,大多數(shù)把造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的原因分為內(nèi)在因素和外在因素兩個方面。筆者以廈門一中為例,進(jìn)行了該項(xiàng)關(guān)于造成高中生英語學(xué)習(xí)困難的因素的問卷調(diào)查研究。本文主要研究以下兩個問題：一是高中生常見的英語學(xué)習(xí)困難有哪些?二是造成高中生英語學(xué)習(xí)困難的因素有哪些?為了讓該項(xiàng)研究更具有實(shí)際意義和針對性,筆者對現(xiàn)任教的廈門一中的高二學(xué)生進(jìn)行分層抽樣的問卷調(diào)查,并對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,總結(jié)出了本校高二學(xué)生英語的困難所在,以及影響這些困難的因素,然后進(jìn)一步根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況分析出學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的成因,最后提出了針對性的改進(jìn)措施和建議。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示,有23%的學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)非常困難,有64%的學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)有困難,而在聽力、口語、閱讀、寫作、語法、詞匯這幾方面,認(rèn)為語法學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最多,占79%,其次是閱讀和寫作均占70%,然后是認(rèn)為口語困難的學(xué)生占60%。造成英語學(xué)習(xí)困難的因素中,學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)時間不夠造成學(xué)習(xí)困難的占57%,學(xué)習(xí)內(nèi)容太多記不住的因素占43%,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大的因素占36%。通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析,筆者發(fā)現(xiàn),英語學(xué)習(xí)困難的影響因素主要集中在這幾個方面：學(xué)生的性別、英語學(xué)習(xí)動機(jī)、對英語學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識、對英語學(xué)習(xí)的興趣、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平、教師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格、教材、學(xué)習(xí)時間、班級英語學(xué)習(xí)氛圍等因素。最后筆者結(jié)合廈門一中的實(shí)際情況分析了造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的主要原因,并提出了具有針對性的建議。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.41

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本文編號：1203245