本文關(guān)鍵詞：對外漢語漢字難學(xué)的原因及教學(xué)方法探析

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【摘要】：現(xiàn)如今對外漢語教學(xué)已經(jīng)有50多年的歷史,隨著中國國力的增強(qiáng)和地位的提高,越來越多的外國人出于工作、學(xué)習(xí)、興趣的需要要求學(xué)習(xí)漢語,這些學(xué)習(xí)者大多是成年人,因此他們學(xué)習(xí)中文的時(shí)間相對來說很短。所以,對外漢語教學(xué)無論在總體設(shè)計(jì)還是在教學(xué)手段上都面臨著巨大的挑戰(zhàn),這其中又?jǐn)?shù)漢字教學(xué)是最大的難題。漢字在對外漢語教學(xué)中占有特殊地位,因?yàn)闈h語作為第二語言的教學(xué)和學(xué)習(xí)不僅僅是口語上的,還有書面語上的,書面語的教學(xué)就離不開語言的書寫,而漢語又是以漢字這樣一種非拼音文字的符號作為書寫系統(tǒng),因此突破漢字書寫的難關(guān)就成為了對外漢語教學(xué)中十分關(guān)鍵的一環(huán)。本文將對漢字為何難學(xué)的原因進(jìn)行歸納與分析,并結(jié)合自身對俄語文化圈留學(xué)生的漢字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對漢字教學(xué)方法及策略進(jìn)行探討。第一部分是緒論,主要闡述選題目的、意義以及研究現(xiàn)狀。第二部分是正文部分也就是論文的主體部分,包括三個章節(jié)。第一個章節(jié)從漢字本身如數(shù)量大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,筆畫繁多,多音多義,變化大等特點(diǎn)以及對外漢字的“教”與“學(xué)”如漢字教學(xué)方法缺乏針對性,漢字教學(xué)與語言教學(xué)不同步,學(xué)生接受心理不積極等方面對漢字難學(xué)的原因進(jìn)行探究。第二個章節(jié)結(jié)合筆者為期一學(xué)期對俄語文化圈漢語初級學(xué)習(xí)者的教學(xué)實(shí)踐,歸納總結(jié)出這些學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時(shí)所產(chǎn)生的偏誤,包括漢字書寫方面以及漢字識記認(rèn)讀方面的偏誤。第三個章節(jié)就前兩個章節(jié)所論述的漢字難學(xué)的原因和漢字學(xué)習(xí)者所產(chǎn)生的偏誤結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出漢字教學(xué)策略并提出從調(diào)整留學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的接受心理等方面入手的新策略。第三部分是結(jié)語,總結(jié)概括了整篇論文的主要內(nèi)容,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)歸納出漢字難學(xué)的原因并提出解決策略和教學(xué)技巧,為提高對外漢字教學(xué)效率提供借鑒與參考,更好地為對外漢語教學(xué)事業(yè)服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：漢字教學(xué) 偏誤分析 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-11
• 一、選題目的9
• 二、選題意義9-10
• 三、對外漢字教學(xué)研究現(xiàn)狀10-11
• 第一章 漢字難學(xué)的原因11-19
• 一、漢字本身特點(diǎn)的原因11-16
• （一）數(shù)量旁大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜11-13
• （二）筆畫繁多，，筆順嚴(yán)謹(jǐn)13-14
• （三）多音多義，一音多字14
• （四）形聲字多，難以掌握14-15
• （五）歷史悠久，變化很大15-16
• 二、對外漢字“教”與“學(xué)”方面的原因16-19
• （一）漢字教學(xué)方法缺乏針對性16
• （二）漢字教學(xué)與語言教學(xué)不同步16-17
• （三）對外漢語教師對漢字教學(xué)不夠重視17
• （四）部分外國留學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的接受心理不積極17-19
• 第二章 初級漢語學(xué)習(xí)者常見漢字偏誤——以俄語文化圈學(xué)生為例19-25
• 一、漢字書寫偏誤20-23
• （一）部件的混寫20-21
• （二）聽音“想當(dāng)然”21
• （三）漢字結(jié)構(gòu)書寫偏誤21-22
• （四）筆畫順序及書寫方法偏誤22
• （五）書寫傾斜化22-23
• （六）形近字的混寫23
• 二、漢字認(rèn)讀識記偏誤23-25
• （一）形近漢字混讀23-24
• （二）義近漢字混讀24-25
• 第三章 對外漢字教學(xué)方法探析25-33
• 一、把握漢字教學(xué)的三個階段25-26
• 二、掌握漢字課堂教學(xué)技巧26-30
• （一）漢字筆畫教學(xué)技巧26
• （二）漢字部件教學(xué)技巧26-28
• （三）漢字字義講解技巧28
• （四）注意漢字教學(xué)與詞匯教學(xué)相結(jié)合28-29
• （五）在漢字教學(xué)中融入中國文化教學(xué)29-30
• 三、調(diào)整留學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的接受心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣30
• 四、提高對外漢語教師的漢字教學(xué)素養(yǎng)30-33
• 結(jié)語33-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 后記37-38

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1088136