本文關鍵詞：蘭州市學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀的調查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家庭被稱為推動媒介素養(yǎng)教育的外圍路線,肩負著學前兒童媒介素養(yǎng)教育的啟蒙任務,更是今后小學媒介素養(yǎng)教育的開端�，F(xiàn)今,學前兒童的媒介接觸行為大部分都是在家庭中進行,培養(yǎng)學前兒童媒介習慣的首要場所無疑也是家庭。因此,家長對學前兒童進行針對性、隨機性、滲透性的媒介素養(yǎng)教育起著重要作用。本研究以蘭州市城區(qū)5所幼兒園內(nèi)5至6、7歲學前兒童家庭為調查研究對象,通過問卷調查結合訪談以及觀察法對學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育的基本現(xiàn)狀進行考察,試圖呈現(xiàn)和探究蘭州市學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及存在的問題,并就改善現(xiàn)階段蘭州市學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育提出相應建議。調查發(fā)現(xiàn),蘭州市學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育存在以下問題:一是學前兒童接觸媒介的種類多,時間長,但明顯缺乏指導;二是家長的媒介素養(yǎng)意識淡薄,不注重對兒童的良好示范;三是電子媒介的娛樂價值被突出,教育價值被忽略;四是家長對媒介素養(yǎng)教育的認識存在誤區(qū),忽視家庭責任;五是學前兒童的媒介素養(yǎng)教育缺乏良好的社會支持。針對蘭州市學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題,本研究提出以下建議:向家長宣傳家庭媒介素養(yǎng)教育的價值,確認家庭的作用;家長要在家庭中養(yǎng)成良好的媒介使用習慣;通過各種渠道,向家長宣講善用電子媒介;家長要更新教育理念,明確學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育目標這四個方面來提升家長的媒介素養(yǎng)水平,改善其媒介素養(yǎng)教育的能力,以家庭、幼兒園和社會三位一體的緊密配合支持媒介素養(yǎng)教育的開展,并建議開展幼兒園學前兒童媒介素養(yǎng)教育啟蒙,推動家庭媒介素養(yǎng)教育。
【關鍵詞】：蘭州 學前兒童 家庭媒介素養(yǎng)教育 現(xiàn)狀
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G78;G206-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-25
• （一）問題的提出10-13
• （二）研究目的及意義13-14
• （三）文獻綜述14-21
• （四）研究思路及方法21-25
• 一、蘭州市學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育的基本現(xiàn)狀25-47
• （一）接受調查的家庭基本情況25-28
• 1.家長受教育程度25-27
• 2.家長的職業(yè)分布狀況27
• 3.家庭經(jīng)濟狀況27-28
• （二）家長開展學前兒童媒介素養(yǎng)教育的狀況28-42
• 1.家庭擁有媒介情況28-29
• 2.學前兒童接觸頻率較高的大眾傳播媒介29-30
• 3.學前兒童接觸各種家庭媒介的時間及家長的態(tài)度30-36
• 4.學前兒童接觸電子媒介的目的36-38
• 5.家長對學前兒童接觸媒介指導情況38-42
• （三）家長對媒介素養(yǎng)教育的認知狀況42-47
• 1.家長眼中大眾媒介對學前兒童的影響42-43
• 2.家長對媒介素養(yǎng)教育的認知調查43-44
• 3.家長對幼兒園開展媒介素養(yǎng)教育活動的態(tài)度44-47
• 二、蘭州市學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育中存在的問題及其分析47-53
• （一）學前兒童接觸媒介的種類多，時間長，但明顯缺乏指導47-48
• （二）家長的媒介素養(yǎng)意識淡薄，不注重對兒童的良好示范48-49
• （三）電子媒介的娛樂價值被突出，教育價值被忽略49-50
• （四）家長對媒介素養(yǎng)教育的認識存在誤區(qū)，忽視家庭責任50-51
• （五）學前兒童的媒介素養(yǎng)教育缺乏良好的社會支持51-53
• 三、對蘭州市學前兒童家庭如何開展家庭媒介素養(yǎng)教育的建議53-58
• （一）提升家長的媒介素養(yǎng)水平，改善其媒介素養(yǎng)教育的能力53-55
• 1.向家長宣傳家庭媒介素養(yǎng)教育的價值，確認家庭的作用53
• 2.家長要在家庭中養(yǎng)成良好的媒介使用習慣53-54
• 3.通過各種渠道，向家長宣講善用電子媒介54
• 4.家長要更新教育理念，明確學前兒童家庭媒介素養(yǎng)教育目標54-55
• （二）開展幼兒園學前兒童媒介素養(yǎng)教育啟蒙，推動家庭媒介素養(yǎng)教育55-56
• 1.提升幼兒園教師媒介素養(yǎng)56
• 2.幼兒園應成為推動家庭媒介素養(yǎng)教育的重要力量56
• （三）社會需要廣泛重視學前兒童媒介素養(yǎng)教育56-58
• 參考文獻58-62
• 附錄62-68
• 攻讀學位期間公開發(fā)表的論文68-69
• 致謝69

【相似文獻】

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本文編號：269734