本文關(guān)鍵詞：新媒體平臺在對外漢語教學(xué)中的運用研究　出處：《伊犁師范學(xué)院》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著“一帶一路”的提出和“絲綢之路”經(jīng)濟走廊的開通以及2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”成為國家戰(zhàn)略,漢語國際教育面臨著新的變化和機遇�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+漢語國際教育”是新形勢下對外漢語未來發(fā)展方向。而數(shù)字技術(shù)的日新月異和新媒體平臺的不斷發(fā)展為漢語課堂教學(xué)現(xiàn)代化提供了技術(shù)平臺支持。中文教學(xué)資源和教學(xué)手段必須與新媒體平臺的新技術(shù)、新產(chǎn)品相結(jié)合,才能更好地適應(yīng)未來漢語國際教育的發(fā)展需求。本文在研究新媒體平臺及一些學(xué)者的理論基礎(chǔ)上,著眼于微信、漢語學(xué)習(xí)APP、網(wǎng)絡(luò)直播、VR等新媒體平臺在對外漢語教學(xué)中的實踐與運用現(xiàn)狀,調(diào)查整理了新媒體平臺的運營模式及相關(guān)技術(shù),并進行了新媒體平臺輔助教學(xué)案例的解析,同時總結(jié)了新媒體平臺在對外漢語教學(xué)實踐中面臨的問題及建議。通過系統(tǒng)的調(diào)查與研究,筆者認(rèn)為將新媒體平臺運用于對外漢語教學(xué)實踐,符合大多數(shù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠廣泛地調(diào)動漢語學(xué)習(xí)者的積極性,提高漢語水平。本文主要采用文獻研究法、個案研究法、調(diào)查法等多種研究方法。本文研究對象為微信?漢語學(xué)習(xí)APP、網(wǎng)絡(luò)直播、VR為代表的新媒體平臺。本文研究內(nèi)容為微信?漢語學(xué)習(xí)APP、網(wǎng)絡(luò)直播、VR為代表的新媒體平臺在對外漢語教學(xué)中的運用。本文共分為四部分:第一部分為緒論,介紹了研究背景和意義、研究對象、研究方法、數(shù)據(jù)來源及研究綜述;第二部分為新媒體平臺在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用與實踐,分別研究了微信、漢語學(xué)習(xí)APP、網(wǎng)絡(luò)直播以及VR(虛擬現(xiàn)實技術(shù))在對外漢語教學(xué)中的運用。其中,微信在對外漢語教學(xué)中的運用主要著力于微信“關(guān)鍵詞”回復(fù)、“群聊”討論、“朋友圈”分享、“投票”等功能輔助對外漢語教學(xué)實踐。漢語學(xué)習(xí)APP在對外漢語教學(xué)中的運用主要分析了漢語學(xué)習(xí)APP概況,從目標(biāo)學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)目標(biāo)、總體設(shè)計、課程內(nèi)容設(shè)計、課程界面版式及美工等角度比較了兩款漢語學(xué)習(xí)APP以及漢語學(xué)習(xí)APP在對外漢語教學(xué)中的運用。網(wǎng)絡(luò)直播在對外漢語教學(xué)中的運用介紹了網(wǎng)絡(luò)直播以及網(wǎng)絡(luò)直播運營模式及相關(guān)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)直播在對外漢語教學(xué)中的運用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在對外漢語教學(xué)中的運用介紹了VR建設(shè)現(xiàn)狀及VR在對外漢語教學(xué)中的運用案例。第三部分新媒體平臺在對外漢語教學(xué)運用中存在的問題與建議,分析了對外漢語新媒體平臺在對外漢語教學(xué)實踐中存在的問題,并進一步提出了針對新媒體平臺輔助對外漢語教學(xué)實踐的建議。第四部分為結(jié)語,總結(jié)了本文的研究成果與不足。
【學(xué)位授予單位】：伊犁師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3;G434

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