本文關鍵詞：新媒體平臺在對外漢語教學中的運用研究　出處：《伊犁師范學院》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著“一帶一路”的提出和“絲綢之路”經濟走廊的開通以及2015年“互聯(lián)網+”成為國家戰(zhàn)略,漢語國際教育面臨著新的變化和機遇�！盎ヂ�(lián)網+漢語國際教育”是新形勢下對外漢語未來發(fā)展方向。而數(shù)字技術的日新月異和新媒體平臺的不斷發(fā)展為漢語課堂教學現(xiàn)代化提供了技術平臺支持。中文教學資源和教學手段必須與新媒體平臺的新技術、新產品相結合,才能更好地適應未來漢語國際教育的發(fā)展需求。本文在研究新媒體平臺及一些學者的理論基礎上,著眼于微信、漢語學習APP、網絡直播、VR等新媒體平臺在對外漢語教學中的實踐與運用現(xiàn)狀,調查整理了新媒體平臺的運營模式及相關技術,并進行了新媒體平臺輔助教學案例的解析,同時總結了新媒體平臺在對外漢語教學實踐中面臨的問題及建議。通過系統(tǒng)的調查與研究,筆者認為將新媒體平臺運用于對外漢語教學實踐,符合大多數(shù)學習者的學習習慣,能夠廣泛地調動漢語學習者的積極性,提高漢語水平。本文主要采用文獻研究法、個案研究法、調查法等多種研究方法。本文研究對象為微信?漢語學習APP、網絡直播、VR為代表的新媒體平臺。本文研究內容為微信?漢語學習APP、網絡直播、VR為代表的新媒體平臺在對外漢語教學中的運用。本文共分為四部分:第一部分為緒論,介紹了研究背景和意義、研究對象、研究方法、數(shù)據來源及研究綜述;第二部分為新媒體平臺在對外漢語教學中的應用與實踐,分別研究了微信、漢語學習APP、網絡直播以及VR(虛擬現(xiàn)實技術)在對外漢語教學中的運用。其中,微信在對外漢語教學中的運用主要著力于微信“關鍵詞”回復、“群聊”討論、“朋友圈”分享、“投票”等功能輔助對外漢語教學實踐。漢語學習APP在對外漢語教學中的運用主要分析了漢語學習APP概況,從目標學習者、學習目標、總體設計、課程內容設計、課程界面版式及美工等角度比較了兩款漢語學習APP以及漢語學習APP在對外漢語教學中的運用。網絡直播在對外漢語教學中的運用介紹了網絡直播以及網絡直播運營模式及相關技術和網絡直播在對外漢語教學中的運用。虛擬現(xiàn)實技術在對外漢語教學中的運用介紹了VR建設現(xiàn)狀及VR在對外漢語教學中的運用案例。第三部分新媒體平臺在對外漢語教學運用中存在的問題與建議,分析了對外漢語新媒體平臺在對外漢語教學實踐中存在的問題,并進一步提出了針對新媒體平臺輔助對外漢語教學實踐的建議。第四部分為結語,總結了本文的研究成果與不足。
【學位授予單位】：伊犁師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3;G434

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