本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃實施的影響因素及效果研究

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【摘要】：隨著高校自主權(quán)的增大和競爭的加劇，作為承擔(dān)著國家發(fā)展重要戰(zhàn)略任務(wù)的研究型大學(xué)面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，在制定富有前瞻性的大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃后，如何系統(tǒng)地建立與確保戰(zhàn)略規(guī)劃在各個層面有效實施是研究型大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。我國的一些研究型大學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到戰(zhàn)略實施的有效性對學(xué)校發(fā)展的重要性。在此過程中，研究型大學(xué)關(guān)注的典型問題包括：大學(xué)戰(zhàn)略實施有哪些內(nèi)容？戰(zhàn)略實施有哪些關(guān)鍵影響因素？戰(zhàn)略實施效果好壞如何判斷？等等。本研究旨在對我國研究型大學(xué)戰(zhàn)略實施的結(jié)構(gòu)、影響因素及其效果進行研究，以便為我國研究型大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃與實施提供理論與實踐依據(jù)。 本研究主要以我國“985工程”高校戰(zhàn)略規(guī)劃的實施作為研究對象。首先，通過文獻研究法、知識圖譜法等方法搜集、歸納和整理國內(nèi)外大學(xué)戰(zhàn)略研究的資料。其次，通過專家咨詢、訪談法、問卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)方程建模等多種方法，對研究型大學(xué)戰(zhàn)略實施的結(jié)構(gòu)維度、影響因素及其運行機制進行系統(tǒng)深入分析，從而構(gòu)建研究型大學(xué)戰(zhàn)略實施與績效的關(guān)系模型。最后，以案例研究法、行動研究法、系統(tǒng)分析方法對伊利諾伊大學(xué)香檳分校和上海交通大學(xué)的戰(zhàn)略實施情況予以詳細分析。 通過內(nèi)容分析法、訪談法和問卷調(diào)查法了解我國“985工程”高校戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀。對39所高校戰(zhàn)略規(guī)劃部門概況以及32所高校“十二五”規(guī)劃的主要內(nèi)容及戰(zhàn)略實施的方法、內(nèi)容和指標(biāo)的分析表明：（1）研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃部門的職能較為完整，主要有規(guī)劃、學(xué)科研究或?qū)W科建設(shè)、985/211建設(shè)事務(wù)、校園規(guī)劃、信息統(tǒng)計、政策研究等六個方面的職能；（2）各高校在戰(zhàn)略規(guī)劃中都重視定量指標(biāo)，且基本都包含學(xué)科、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊伍等四個方面的指標(biāo)；（3）各高校都開始重視戰(zhàn)略規(guī)劃的實施和落實，但還存在重視程度不高等問題。 通過問卷調(diào)查法、多元統(tǒng)計法和結(jié)構(gòu)方程建模等方法，運用SPSS20.0和Amos20.0軟件對《研究型大學(xué)戰(zhàn)略管理調(diào)查問卷》的結(jié)果進行分析，結(jié)果表明：（1）戰(zhàn)略實施的內(nèi)部三個維度是參與程度、支持程度和實施深度；（2）戰(zhàn)略實施的三個主要影響因素是溝通控制、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)和大學(xué)文化；（3）溝通控制影響參與程度、支持程度和實施深度，戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)影響參與程度和支持程度，大學(xué)文化影響參與程度、支持程度和實施深度。 本研究通過專家調(diào)查法和因子分析，確定了研究型大學(xué)的12個辦學(xué)績效指標(biāo)，即：當(dāng)量生師比，院士數(shù)，SCIE/SSCI/AHCI論文數(shù)，SCIE/SSCI/AHCI論文篇均被引次數(shù)，Nature和Science論文數(shù)，國家最高科學(xué)技術(shù)獎和國家三大科技獎數(shù)，本科生一次就業(yè)率，留學(xué)生比例，全國優(yōu)秀博士論文數(shù)，辦學(xué)經(jīng)費，科研經(jīng)費，授權(quán)發(fā)明專利數(shù)，這12個指標(biāo)分成內(nèi)部和基礎(chǔ)、成長發(fā)展、利益相關(guān)者三個因子。2006-2012年的績效分析結(jié)果表明：“985工程”高校的科研經(jīng)費，發(fā)明專利授權(quán)數(shù)，，SCIE、SSCI和AHCI論文數(shù)等績效指標(biāo)呈上升趨勢，但科研產(chǎn)出質(zhì)量等方面的績效與世界一流大學(xué)還有很大差距。 對戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略共識、辦學(xué)績效的相關(guān)分析結(jié)果表明：（1）參與程度與戰(zhàn)略認(rèn)同在0.05水平上有非常顯著的相關(guān)，與戰(zhàn)略理解在0.01水平有非常顯著的相關(guān)，說明在規(guī)劃和實施中參與越多，對規(guī)劃和實施的理解和認(rèn)同程度越高；（2）支持程度與戰(zhàn)略認(rèn)同和戰(zhàn)略理解在0.01水平上都有非常顯著的相關(guān)，這說明越支持規(guī)劃和實施，就越理解和認(rèn)同規(guī)劃和實施；（3）實施深度與戰(zhàn)略理解在0.01水平上顯著相關(guān)，表明規(guī)劃實施程度越深，就越理解規(guī)劃和實施；（4）戰(zhàn)略認(rèn)同與內(nèi)部和基礎(chǔ)性績效、利益相關(guān)者績效分別在0.01和0.05水平上有非常顯著的相關(guān)，這表示越認(rèn)同規(guī)劃和實施，內(nèi)部和基礎(chǔ)性績效及利益相關(guān)者績效就越高；（5）戰(zhàn)略理解在0.05水平上與成長發(fā)展績效有非常顯著的相關(guān)，說明對規(guī)劃和實施的理解，促進成長發(fā)展績效的提高。 通過對伊利諾伊大學(xué)香檳分校的戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略實施的分析，結(jié)果表明：該校制定了明確的戰(zhàn)略規(guī)劃指標(biāo)，戰(zhàn)略實施的參與度很高，為實施戰(zhàn)略配備了相應(yīng)的資源，預(yù)算與戰(zhàn)略實施情況掛鉤，實行了問責(zé)制。對上海交通大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和實施進行了案例分析，詳細分析了該校戰(zhàn)略規(guī)劃制定的方法、關(guān)鍵績效指標(biāo)的制定、戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)分解、戰(zhàn)略實施等。 本研究為我國研究型大學(xué)的戰(zhàn)略實施及其效果提供了一個整體的分析視角，分析戰(zhàn)略實施的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、影響因素，構(gòu)建了戰(zhàn)略實施與績效的關(guān)系模型，為動態(tài)研究戰(zhàn)略規(guī)劃的有效實施提供了基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：戰(zhàn)略規(guī)劃 戰(zhàn)略實施 戰(zhàn)略共識
【學(xué)位授予單位】：上海交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 表目錄12-14
• 圖目錄14-15
• 1 緒論15-27
• 1.1 研究背景與意義15-18
• 1.1.1 研究背景15-16
• 1.1.2 問題的提出16-17
• 1.1.3 研究意義17-18
• 1.2 研究目的與研究方法18-20
• 1.2.1 研究目的18
• 1.2.2 研究方法18-20
• 1.2.3 研究的技術(shù)路線20
• 1.3 研究對象與研究內(nèi)容20-27
• 1.3.1 研究對象和相關(guān)概念20-24
• 1.3.2 擬解決的關(guān)鍵問題24
• 1.3.3 研究內(nèi)容24-27
• 2 文獻綜述27-63
• 2. 1 大學(xué)戰(zhàn)略的研究27-48
• 2.1.1 大學(xué)戰(zhàn)略研究概況27-30
• 2.1.2 大學(xué)戰(zhàn)略研究綜述30-48
• 2.2 大學(xué)績效的研究48-61
• 2.2.1 大學(xué)績效研究概況48-50
• 2.2.2 大學(xué)績效研究綜述50-61
• 2.3 大學(xué)戰(zhàn)略和大學(xué)績效研究述評61-63
• 3 我國研究型大學(xué)戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀分析63-83
• 3.1 我國研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃部門概況63-65
• 3.2 我國研究型大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃65-72
• 3.2.1 研究對象、研究方法和研究步驟66-67
• 3.2.2 “十二五”規(guī)劃的主要內(nèi)容和戰(zhàn)略67-70
• 3.2.3 “985 工程”高�！笆濉币�(guī)劃指標(biāo)70-72
• 3.3 我國研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的實施72-81
• 3.3.1 研究目的、研究對象和研究方法72
• 3.3.2 問卷設(shè)計與過程72-75
• 3.3.3 結(jié)果分析75-81
• 3.4 本章小結(jié)81-83
• 4 我國研究型大學(xué)戰(zhàn)略實施結(jié)構(gòu)維度和影響因素研究83-97
• 4.1 研究對象與研究方法84
• 4.1.1 研究目的和研究的問題84
• 4.1.2 研究方法84
• 4.2 結(jié)果分析84-95
• 4.2.1 戰(zhàn)略實施的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析84-88
• 4.2.2 戰(zhàn)略實施的影響因素88-92
• 4.2.3 影響因素與戰(zhàn)略實施的關(guān)系92-95
• 4.3 本章小結(jié)95-97
• 5 戰(zhàn)略實施與績效相關(guān)性研究97-128
• 5.1 研究對象與研究方法97-98
• 5.1.1 研究對象97
• 5.1.2 研究方法97-98
• 5.2 大學(xué)績效指標(biāo)的遴選98-103
• 5.2.1 大學(xué)績效指標(biāo)的整合和編制問卷98-100
• 5.2.2 專家的選取和大學(xué)績效指標(biāo)的確定100-102
• 5.2.3 數(shù)據(jù)的收集102-103
• 5.3 研究型大學(xué)的績效分析103-118
• 5.3.1 績效的內(nèi)部構(gòu)成103-105
• 5.3.2 績效分析105-116
• 5.3.3 績效的差異和分類116-118
• 5.4 戰(zhàn)略實施與績效關(guān)系初探118-124
• 5.4.1 戰(zhàn)略實施與績效的關(guān)系118-119
• 5.4.2 戰(zhàn)略共識及戰(zhàn)略實施與戰(zhàn)略共識的關(guān)系119-123
• 5.4.3 戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略共識與績效的關(guān)系123-124
• 5.5 本章小結(jié)124-128
• 6 著名研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃與實施研究128-149
• 6.1 研究對象和概況128-129
• 6.1.1 樣本選擇128
• 6.1.2 研究方法128-129
• 6.2 伊利諾伊大學(xué)香檳分校戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略實施129-145
• 6.2.1 伊利諾伊大學(xué)系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃制定的背景和概況129-131
• 6.2.2 伊利諾伊大學(xué)香檳分校戰(zhàn)略規(guī)劃的制定131-136
• 6.2.3 伊利諾伊大學(xué)香檳分校戰(zhàn)略規(guī)劃的實施136-142
• 6.2.4 伊利諾伊大學(xué)香檳分校戰(zhàn)略規(guī)劃的評估和保障142-145
• 6.3 本章小結(jié)145-149
• 7 我國研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃與實施案例分析——以上海交通大學(xué)為例149-168
• 7.1 研究對象和研究方法149
• 7.2 戰(zhàn)略規(guī)劃的制定149-155
• 7.2.1 戰(zhàn)略規(guī)劃制定概況149-152
• 7.2.2 戰(zhàn)略規(guī)劃制定的方法152-154
• 7.2.3 戰(zhàn)略規(guī)劃的主要內(nèi)容154-155
• 7.3 戰(zhàn)略規(guī)劃的實施155-161
• 7.3.1 戰(zhàn)略舉措155-157
• 7.3.2 關(guān)鍵績效指標(biāo)157
• 7.3.3 戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)分解和監(jiān)控157-158
• 7.3.4 戰(zhàn)略實施保障158-161
• 7.4 學(xué)校的發(fā)展與績效161-166
• 7.5 本章小結(jié)166-168
• 8 結(jié)論與展望168-173
• 8.1 主要結(jié)論與建議168-170
• 8.2 意義和創(chuàng)新點170-171
• 8.3 研究不足之處和未來研究展望171-173
• 參考文獻173-182
• 附錄182-212
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與科研項目212-214
• 致謝214

【參考文獻】

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本文編號：796763