發(fā)布時間：2017-08-16 10:18

  本文關(guān)鍵詞：我國體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論框架構(gòu)建

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【摘要】：體育藝術(shù)的繁榮和發(fā)展并非偶然,而是世界經(jīng)濟(jì)和我國綜合實力發(fā)展的映射。學(xué)科是承載大學(xué)四大職能的平臺,是大學(xué)競爭力的核心所在。在我國體育藝術(shù)發(fā)展熱潮之下,創(chuàng)建體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科的訴求與呼聲與日俱增。于此,人們難免要問,“體育藝術(shù)”是否具備一門獨立學(xué)科的基本要素?如若具備,又該如何構(gòu)建體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論框架?這無疑是當(dāng)前體育藝術(shù)領(lǐng)域的重要課題。 本文運用文獻(xiàn)研究法、邏輯分析法、調(diào)查研究法、對比分析法對我國體育藝術(shù)概念及體育藝術(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯進(jìn)行研究。在研究范式上,運用二元視角(作為體育的藝術(shù)與作為藝術(shù)的體育)、基于反思批判的立場,初步構(gòu)建了我國體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論框架,研究結(jié)果表明： 體育藝術(shù)具有狹義與廣義之分：狹義的體育藝術(shù)主要界定為競技性和健身性的體育藝術(shù)運動項目及表演節(jié)目；廣義的體育藝術(shù)則泛指運用各種傳統(tǒng)或高科技的藝術(shù)表現(xiàn)手法,展現(xiàn)身體速度、力量、柔韌等并達(dá)到審美交流的動、靜態(tài)體育與藝術(shù)活動。 我國體育藝術(shù)學(xué)雖有不足之處,但已具備成為一門獨立學(xué)科所必需的學(xué)科主體和學(xué)科客體的基本條件,能夠成為一門處于“前科學(xué)”階段的新興學(xué)科。 本文所界定的體育藝術(shù)學(xué)是一門立足于文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)和體育學(xué)的立場,從哲學(xué)和文化學(xué)等角度研究體育藝術(shù)的學(xué)科。因此,不同的界定標(biāo)準(zhǔn)就有相應(yīng)的體育藝術(shù)學(xué)類別。我國體育藝術(shù)學(xué)具有廣泛的藝術(shù)性,突出的實踐性,鮮明的跨學(xué)科性和極強的創(chuàng)新性。 考量了體育藝術(shù)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系之后,我國體育藝術(shù)學(xué)應(yīng)定位于藝術(shù)學(xué)門類之下的一級學(xué)科,并下設(shè)體育藝術(shù)學(xué)理論、體育藝術(shù)表演和健身性體育藝術(shù)三個二級學(xué)科。 “類主體的情感映射”是我國體育藝術(shù)學(xué)的邏輯起點。這不僅符合體育藝術(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯,而且極大地促進(jìn)了本學(xué)科理論的推演和展開。 案例研究法是本文的主要研究方法。在此基礎(chǔ)上,本文確立了體育藝術(shù)學(xué)的范疇體系：“健美”是我國體育藝術(shù)學(xué)的基石范疇；表現(xiàn)、再現(xiàn)、審美、愉悅、趣味、和諧、時尚、游戲、情感、價值、優(yōu)美、民族性是體育藝術(shù)學(xué)的基本范疇。 該課題確立了反思性原則、開放性原則、實踐性原則和系統(tǒng)性原則四大原則。并以此為基礎(chǔ)初步構(gòu)建了我國體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論框架,以進(jìn)行系統(tǒng)反思。 本課題的研究,不僅填補了我國體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科的理論空白,而且初步構(gòu)建了體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系框架,為我國體育藝術(shù)學(xué)作為一門獨立學(xué)科的建立和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐策略。
【關(guān)鍵詞】：體育藝術(shù) 體育藝術(shù)學(xué) 學(xué)科 學(xué)科理論
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 1 前言12-19
• 1.1 選題依據(jù)12-16
• 1.1.1 身心共舞：身體與靈魂的完美融合——體育藝術(shù)12-13
• 1.1.2 文化軟實力的發(fā)展需要體育藝術(shù)的絢麗綻放13-14
• 1.1.3 高校學(xué)科建設(shè)亟需體育藝術(shù)科學(xué)化14-16
• 1.1.4 藝術(shù)學(xué)門類為體育藝術(shù)學(xué)的發(fā)展提供了新的契機16
• 1.2 研究目的16
• 1.3 研究意義16-17
• 1.4 主要研究內(nèi)容17-19
• 2 文獻(xiàn)綜述19-34
• 2.1 國內(nèi)體育藝術(shù)學(xué)研究評述19-24
• 2.1.1 體育與藝術(shù)的起源19-21
• 2.1.2 體育與藝術(shù)關(guān)系的現(xiàn)狀研究21-22
• 2.1.3 體育藝術(shù)與藝術(shù)體育的概念及分類22-24
• 2.2 學(xué)科元研究24-34
• 2.2.1 學(xué)科、大學(xué)學(xué)科分類及學(xué)科構(gòu)成要素的研究24-27
• 2.2.2 大學(xué)學(xué)科與專業(yè)的關(guān)系研究27-28
• 2.2.3 體育學(xué)學(xué)科與專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀28-32
• 2.2.4 我國體育院校藝術(shù)類專業(yè)現(xiàn)狀研究32-34
• 3 研究步驟與方法34-36
• 3.1 研究步驟34
• 3.2 研究方法34-36
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法34
• 3.2.2 邏輯分析法34-35
• 3.2.3 調(diào)查法35
• 3.2.4 對比分析法35-36
• 3.3 研究的技術(shù)路徑36
• 4 分析與討論36-91
• 4.1 “體育藝術(shù)”的概念36-40
• 4.1.1 界定“體育藝術(shù)”概念方法之遴選37-38
• 4.1.2 “體育藝術(shù)”的概念38-40
• 4.2 體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科獨立性之厘析40-48
• 4.2.1 學(xué)科成立的一般要求40-42
• 4.2.2 “體育藝術(shù)學(xué)”學(xué)科成立的可行性及必然性42-44
• 4.2.3 “體育藝術(shù)學(xué)”是一門處于“前科學(xué)”階段的新興學(xué)科44-48
• 4.3 體育藝術(shù)學(xué)的界定、特點及學(xué)科定位48-61
• 4.3.1 體育藝術(shù)學(xué)的界定48-51
• 4.3.2 體育藝術(shù)學(xué)的特點與關(guān)聯(lián)學(xué)科51-55
• 4.3.3 體育藝術(shù)學(xué)的學(xué)科定位55-61
• 4.4 體育藝術(shù)學(xué)邏輯起點之思61-72
• 4.4.1 邏輯起點及其內(nèi)在規(guī)定性62-64
• 4.4.2 相關(guān)學(xué)科邏輯起點之考察64-68
• 4.4.3 體育藝術(shù)學(xué)邏輯起點68-72
• 4.5 體育藝術(shù)學(xué)研究方法之辯72-82
• 4.5.1 關(guān)于研究方法的探討72-77
• 4.5.2 體育藝術(shù)學(xué)多層面的研究內(nèi)容決定了研究方法的多樣性77-78
• 4.5.3 體育藝術(shù)學(xué)的研究方法78-82
• 4.6 體育藝術(shù)學(xué)范疇體系之初論82-86
• 4.6.1 范疇研究對于學(xué)科構(gòu)建的意義82-83
• 4.6.2 體育藝術(shù)學(xué)的范疇體系83-86
• 4.7 我國體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系框架之構(gòu)建86-91
• 4.7.1 我國體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建原則86-88
• 4.7.2 我國體育藝術(shù)學(xué)理論框架構(gòu)建設(shè)想88-90
• 4.7.3 構(gòu)建我國體育藝術(shù)學(xué)應(yīng)注意的問題90-91
• 5 結(jié)論91-93
• 致謝93-94
• 參考文獻(xiàn)94-98
• 附錄A98-99
• 附錄B99-104
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果104

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：682725