本文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：就業(yè)是民生之本，是人們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，因此，黨和國(guó)家一直高度重視全民的就業(yè)問(wèn)題。高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人力資源，是國(guó)家建設(shè)的新生力量，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，是我國(guó)由人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)的重要社會(huì)群體，已經(jīng)并仍將繼續(xù)大大提高中國(guó)人口素質(zhì)，有力推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步。而畢業(yè)生非理性就業(yè)，，影響著畢業(yè)生順利、及時(shí)就業(yè)，造成了一些社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。所以，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成為黨和國(guó)家工作的重中之重。為了要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧的個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)，必須以馬克思主義為指導(dǎo)，深入研究高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)，運(yùn)用思想政治教育理論和方法，開(kāi)展畢業(yè)生求真務(wù)實(shí)就業(yè)觀(guān)培育工作。 在畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)的研究中，貫穿馬克思主義唯物辯證法，具體采用訪(fǎng)談?wù){(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)查法、比較和總結(jié)方法等。 為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)行為改變的目的，這需要堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，結(jié)合當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)實(shí)行為，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，界定高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)新概念，闡述非理性就業(yè)觀(guān)由來(lái)，考察非理性就業(yè)行為表現(xiàn)，考察其危害，分析其原因，建構(gòu)就業(yè)新觀(guān)念，提出全社會(huì)大力支持畢業(yè)生就業(yè)。 主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、正文一至七章和結(jié)語(yǔ)。 導(dǎo)論內(nèi)容主要闡述選題意義，介紹國(guó)內(nèi)外對(duì)畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)的相關(guān)研究概況，介紹可能創(chuàng)新的主要內(nèi)容，最后簡(jiǎn)要介紹主要的研究方法。 第一章界定高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)概念。通過(guò)考察高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)等概念，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際，得出非理性就業(yè)觀(guān)主要是指高校畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念脫離客觀(guān)實(shí)際，并且放棄個(gè)人努力。 第二章考察非理性就業(yè)觀(guān)的歷史由來(lái)。通過(guò)分析改革開(kāi)放前后的高校招生、培養(yǎng)和就業(yè)的變化，討論非理性就業(yè)觀(guān)產(chǎn)生過(guò)程。 第三章呈現(xiàn)非理性就業(yè)典型行為。畢業(yè)生就業(yè)行為出現(xiàn)一些非理性現(xiàn)象，有：缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，只顧按照個(gè)人利益訴求就業(yè)；回避艱苦奮斗，只想要過(guò)富裕的美好生活；無(wú)視就業(yè)形勢(shì)只想個(gè)人意愿實(shí)現(xiàn)；不顧自身?xiàng)l件只想謀取高薪工作；消極被動(dòng)應(yīng)對(duì)就業(yè)，沒(méi)有積極主動(dòng)自主自覺(jué)求職。 第四章分析非理性就業(yè)行為產(chǎn)生的危害。直接危害是造成有業(yè)不就，降低就業(yè)率，勞動(dòng)力沒(méi)有與生產(chǎn)資料結(jié)合，沒(méi)有創(chuàng)造社會(huì)產(chǎn)品和服務(wù)，沒(méi)有創(chuàng)造個(gè)人和社會(huì)財(cái)富，導(dǎo)致低質(zhì)就業(yè)，高能低用，學(xué)非所用，間接危害有浪費(fèi)社會(huì)資源、影響社會(huì)穩(wěn)定。 第五章討論非理性就業(yè)行為產(chǎn)生的根源。著重討論畢業(yè)生觀(guān)念上偏重個(gè)人利益，忽視國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭利益，偏重物質(zhì)追求，忽視精神追求，受到錯(cuò)誤思想觀(guān)念束縛，因而個(gè)人就業(yè)行動(dòng)受到制約。 第六章提出求真務(wù)實(shí)就業(yè)觀(guān)念。指出畢業(yè)生要把個(gè)性自由全面發(fā)展與國(guó)家需要聯(lián)系起來(lái)，把向往美好生活與艱苦奮斗聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人就業(yè)與個(gè)人努力就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人就業(yè)定位與就業(yè)形勢(shì)、自身?xiàng)l件聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)更充分、更高質(zhì)量就業(yè)。 第七章指出高校畢業(yè)生就業(yè)的解決，還需要政府統(tǒng)籌主導(dǎo)，輿論正確引導(dǎo)，學(xué)校精心指導(dǎo)，用人單位積極吸納，家庭主動(dòng)配合，全社會(huì)大力支持，共同幫助促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。 結(jié)語(yǔ)，主要闡述可能的創(chuàng)造性結(jié)論、見(jiàn)解以及在本學(xué)科領(lǐng)域里有限的理論和實(shí)踐意義。
【關(guān)鍵詞】：高校畢業(yè)生 非理性就業(yè)觀(guān) 求真務(wù)實(shí)就業(yè)觀(guān)
【學(xué)位授予單位】：中共中央黨校
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 導(dǎo)論12-23
• 一、選題重要意義12-13
• 二、相關(guān)研究概況13-21
• 三、論文創(chuàng)新方面21-22
• 四、主要研究方法22-23
• 第一章 高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)界定23-48
• 第一節(jié) 就業(yè)23-33
• 一、就業(yè)含義23-28
• 二、就業(yè)構(gòu)成28-33
• 第二節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)33-41
• 一、高校畢業(yè)生就業(yè)含義33-36
• 二、高校畢業(yè)生就業(yè)構(gòu)成36-41
• 第三節(jié) 高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)41-48
• 一、高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)含義41-43
• 二、高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)舉例43-48
• 第二章 高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)由來(lái)48-77
• 第一節(jié) 改革開(kāi)放前48-59
• 一、規(guī)模較小的統(tǒng)一招生48-51
• 二、形式單一的公費(fèi)培養(yǎng)51-53
• 三、國(guó)家分配的計(jì)劃就業(yè)53-59
• 第二節(jié) 改革開(kāi)放后59-77
• 一、規(guī)模漸大的統(tǒng)一招生59-67
• 二、形式多樣的公費(fèi)自費(fèi)67-72
• 三、雙向選擇的自主就業(yè)72-77
• 第三章 高校畢業(yè)生非理性就業(yè)表現(xiàn)77-96
• 第一節(jié) 缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)77-81
• 第二節(jié) 回避艱苦奮斗81-83
• 第三節(jié) 無(wú)視就業(yè)形勢(shì)83-87
• 第四節(jié) 不顧自身?xiàng)l件87-90
• 第五節(jié) 消極被動(dòng)應(yīng)對(duì)90-96
• 第四章 高校畢業(yè)生非理性就業(yè)危害96-115
• 第一節(jié) 直接危害96-104
• 一、造成有業(yè)不就96-99
• 二、導(dǎo)致低質(zhì)就業(yè)99-104
• 第二節(jié) 間接危害104-115
• 一、浪費(fèi)社會(huì)資源104-107
• 二、影響社會(huì)穩(wěn)定107-115
• 第五章 高校畢業(yè)生非理性就業(yè)分析115-135
• 第一節(jié) 偏重個(gè)人利益115-122
• 一、忽視國(guó)家利益116-117
• 二、忽視社會(huì)利益117-120
• 三、忽視集體利益120-121
• 四、忽視家庭利益121-122
• 第二節(jié) 偏重物質(zhì)追求122-127
• 一、物質(zhì)追求高于一切123-125
• 二、精神追求嚴(yán)重缺乏125-127
• 第三節(jié) 錯(cuò)誤觀(guān)念束縛127-135
• 一、對(duì)就業(yè)形勢(shì)錯(cuò)誤認(rèn)知127-129
• 二、對(duì)自身?xiàng)l件錯(cuò)誤評(píng)估129-131
• 三、對(duì)主觀(guān)努力喪失信心131-135
• 第六章 高校畢業(yè)生要樹(shù)立求真務(wù)實(shí)就業(yè)觀(guān)135-163
• 第一節(jié) 把個(gè)性自由全面發(fā)展與國(guó)家需要聯(lián)系起來(lái)135-142
• 第二節(jié) 把向往美好生活與艱苦奮斗聯(lián)系起來(lái)142-148
• 第三節(jié) 把個(gè)人就業(yè)定位與就業(yè)形勢(shì)、自身?xiàng)l件聯(lián)系起來(lái)148-154
• 第四節(jié) 把個(gè)人就業(yè)與個(gè)人努力就業(yè)聯(lián)系起來(lái)154-163
• 第七章 舉國(guó)關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)163-193
• 第一節(jié) 政府統(tǒng)籌主導(dǎo)163-169
• 第二節(jié) 媒體正確引導(dǎo)169-173
• 第三節(jié) 學(xué)校精心指導(dǎo)173-179
• 第四節(jié) 用人單位積極吸納179-183
• 第五節(jié) 家庭主動(dòng)配合183-187
• 第六節(jié) 社會(huì)大力支持187-193
• 結(jié)語(yǔ)193-195
• 參考文獻(xiàn)195-210
• 致謝210-211

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生非理性就業(yè)觀(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：422946